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【題目】下列關于細胞中糖類的敘述，錯誤的是

A. 組成糖類的化學元素為C、H、O B. 動植物細胞中都有葡萄糖

C. 糖類是細胞的主要能源物質 D. 細胞中的糖類都是能源物質

【答案】D

【解析】

依據(jù)水解情況分為單糖、二糖和多糖。

1、不能水解的糖類為單糖。常見的單糖有核糖、果糖、半乳糖、脫氧核糖和葡萄糖等。

2、二糖由兩分子單糖縮合而成，常見的二糖包括乳糖、蔗糖和麥芽糖等。

3、常見的多糖有纖維素、淀粉和糖原等。

組成糖類的化學元素為C、H、O，A正確；葡萄糖是最常利用的呼吸作用底物，分布于動植物細胞中，B正確；糖類是細胞的主要能源物質，C正確； 細胞中的糖類不一定是能源物質，如纖維素是組成植物細胞壁的成分，具有支持、保護作用，D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體色有黃身（H)、黑身（h)之分，翅型有長翅(V)、殘翅（v)之分。現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交,F2代出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1,已知果蠅有一種精子不具有受精能力。請回答下列問題：

(1)親本果蠅的基因型是_____________、_________________。

(2)不具有受精能力精子的基因組成是______________。F2代黃身長翅果蠅的基因型有HH-Vv、___________、___________，其中HHVv占黃身長翅果蠅的比例為_______________。

(3)若讓F2代的黃身殘翅果蠅自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切除老鼠體內的甲狀腺，10天后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的

代謝能力明顯下降。并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素。切除5天后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5天，過10天后觀察，其物質代謝能力沒有下降。由此可推測：甲狀腺激素有增強物質代謝的能力。為了證明這一結論，有必要進行對比實驗，以作觀察比較。你認為下列哪項為最適宜的對比實驗組是 （ ）

A. 既沒有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實驗組

B. 從進行切除后的第1天起，只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

C. 從進行切除后的第5天起，只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

D. 將溶于另一溶劑的甲狀腺激素注射到剛做完切除手術的實驗組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請分析下列有關酶的實驗，并回答問題：

試管號

試管中的物質

條件

加碘液以后顏色變化

1

2ml淀粉溶液+2ml清水

37℃，5min

變藍

2

2ml淀粉溶液+2ml唾液

37℃，5min

不變藍

3

2ml淀粉溶液+2ml唾液

95℃，5min

變藍

4

2ml淀粉溶液+2ml唾液

0℃，5min

？

（1）表格當中的？處應填寫________（“變藍”或“不變藍”）

（2）比較1號和2號試管中的溶液顏色變化，說明唾液淀粉酶具有_____作用

（3）比較234號三支試管中的溶液顏色變化，說明_______影響酶的活性

（4）通過其他實驗證明，唾液淀粉酶只能使淀粉水解，而不能使其他物質水解，說明酶具有_______性

（5）絕大多數(shù)酶的化學本質是_________（ “蛋白質”或“D.NA.”或“糖類”）

（6）在真核細胞中，催化H2O→O2 +[H]的酶主要分布在_________上

A.類囊體薄膜 A.葉綠體基質 C. 線粒體內膜 D. 細胞質基質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術實踐]分解尿素的微生物廣泛存在于農田等土壤中，某生物實驗小組嘗試對分解尿素的微生物進行分離與計數(shù)。 請回答下列問題：

（1）分解尿素的微生物含有的酶是___________；配制培養(yǎng)基時應以_____________作為唯一氮源。

（2）培養(yǎng)基中添加___________作為指示劑，培養(yǎng)后，培養(yǎng)基pH會___________(填“升高降低”)，可使指示劑變紅色。

（3）對尿素溶液進行滅菌的最適方法是___________。

（4）該小組在接種前，隨機取若干滅菌后的空白平板先培養(yǎng)一段時間，這樣做的目的是________________；然后將1mL樣液稀釋10000倍，在3個平板上用涂布法分別涂布0.1 mL稀釋液；經適當培養(yǎng)后，3個平板的菌落數(shù)分別為39、42和45。據(jù)此可得出每毫升樣液中分解尿素的微生物活菌數(shù)為___________個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國經濟的發(fā)展使農村發(fā)生了巨大變化，已不再是每家每戶以種地為生，絕大多數(shù)農村人選擇外出打工，少數(shù)留守的青壯年勞動力有的開墾荒山變果林，有的改造洼地成魚塘，以及在山中放養(yǎng)土雞和野豬等。請回答下列問題：

（1）農村留守人口的減少與城市人口的增多，這種影響人口數(shù)通變動的因素稱之為_______________。中國老年人口的增多，以及全國性二胎政策的放開，說明我國人口的年齡組成有從__________型向__________型轉化的趨勢。

（2）荒山、洼地經過改造成為果林、魚塘，說明人類的活動能夠使群落的演替不同于自然演替的__________進行。

（3）生態(tài)學家不會以某一個或幾個種群為單位研究森林生態(tài)系統(tǒng)的特征，試從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度進行解 釋，其原因是____________________。

（4）魚塘中的一條食物鏈:浮游植物→浮游動物→鳙魚→烏鱧。輸人鳙魚的能量一部分流人烏鱧，一部分儲存在鳙魚體內(未利用)，其余能量的去向是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜的敘述，不正確的是

A. 歐文頓在實驗的基礎上提出，膜是由脂質組成的

B. 流動鑲嵌模型與“蛋白質—脂質—蛋白質”三層結構模型內容相同

C. 對細胞膜的研究是從細胞膜的生理功能——膜的通透性開始的

D. 人細胞和鼠細胞的融合實驗，證明了細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于葉綠體中色素提取和分離實驗的說法，錯誤的是

A. 濾紙條上的色素從上到下的顏色順序為橙黃、黃、黃綠、藍綠

B. 層析液沒過濾液細線，色素會溶解在層析液中而使實驗失敗

C. 研磨時，加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞

D. 色素能溶解在無水乙醇中，因此可以用無水乙醇提取色素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1939年美國科學家魯賓（s．Ruben）和卡門（M．Kamen）用18O分別標記H2O和CO2中的氧，進行光合作用實驗。該實驗證明了（　�。�

A. 光合作用制造了有機物

B. 光合作用生成的氧氣中的氧來自水

C. 光合作用吸收的二氧化碳來自大氣

D. 光合作用生成的氧氣中的氧來自水和二氧化碳

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