科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖據圖回答:
(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組,原因是 ___________。
(2)過程①表示的是采取 的方法來獲取目的基因。其過程可表示為:_________________________。
(3)圖中(3)過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內,主要是借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理,使細胞成為_______________細胞,再將表達載體溶于________________中與其混合,在一定的溫度下完成轉化。
(4)檢測大腸桿菌B是否導入了質;蛑亟M質粒,可采用的方法是 ,理由是: 。
(5)如果把已經導入了普通質粒A或重組質粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現象是 ,原因是: 。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗目的 | 實驗材料 | 實驗試劑 |
A.探究生物組織中的還原糖 | 柑橘組織樣液 | 斐林試劑 |
B.用高倍顯微鏡觀察葉綠體 | 菠菜葉 | 健那綠、清水 |
C.通過模擬實驗探究膜的透性 | 豬的膀胱膜 | 質量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液、清水 |
D.探究溫度對酶活性的影響 | 3%過氧化氫溶液 | 過氧化氫酶溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一塊農田中有豌豆、雜草、田鼠和土壤微生物等生物,其中屬于競爭關系的是( )
A.田鼠和雜草 B.豌豆和雜草
C.豌豆和其根中的根瘤菌 D.細菌和其細胞內的噬菌體
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四種群落類型中,群落結構最復雜的是( )
A.熱帶雨林 B.草原 C.荒漠 D.苔原
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
限制酶能識別特定的DNA序列并進行剪切,不同的限制酶可以對不同的核酸序列進行剪切,F用E、H、P三種不同的限制酶對一段大小6.2 kb的線狀DNA進行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實驗結果如圖所示,這3種不同的限制酶在此DNA片段上相應切點的位置是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關敘述中不正確的是( )
A.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟形成愈傷組織,此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題,由此長成的植株可能是雜合子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷(教師版) 題型:選擇題
兩瓶世代連續(xù)的果蠅(灰身為顯性;黑身為隱性),甲瓶中的個體全為灰身,乙瓶中個體既有灰身也有黑身個體。讓乙瓶中的全部灰身個體與異性黑身果蠅交配,若后代都只出現灰身果蠅則可以認定
A.甲為乙的親本,乙中灰身果蠅為雜合子
B.乙為甲的親本,乙中灰身果蠅為純合子
C.乙為甲的親本,乙中灰身果蠅為雜合子
D.甲為乙的親本,乙中灰身果蠅為純合子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高二下2月模塊診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
觀察下圖,根據題意,回答下列問題:
(1)若A是HIV正在侵入B,則B最可能是 細胞。
(2)若A是B分泌出來的抗體,則B的可能直接來源是 細胞的增殖分化。
(3)若B細胞內部己經侵入了麻風桿菌,A細胞與B細胞密切接觸,使B細胞裂解死亡,則A是 細胞。
(4)若A、B表示內環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結構形成B,但B不能形成A,則A表示 。
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