實(shí)驗(yàn)室有如圖一些鏡頭可供選擇，要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合為（　�。�
A、①和③B、②和⑤
C、②和④D、③和⑥
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：物鏡是安裝在轉(zhuǎn)換器上的，有螺紋；目鏡安放在鏡筒上，沒(méi)有螺紋．因此①②⑤是物鏡，③④⑥是目鏡．物鏡鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，目鏡鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越�。�
解答： 解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但看到的數(shù)目較少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但看到的數(shù)目細(xì)胞數(shù)目就越多；顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)．因而要想看到細(xì)胞的數(shù)目最少，顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)是最小，即最小目鏡和物鏡組合，故物鏡選①，目鏡選③．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了顯微鏡的使用操作與放大倍數(shù)的關(guān)系，解本題的關(guān)鍵是：一、顯微鏡目鏡和物鏡的區(qū)分方法；二、細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究血糖調(diào)節(jié)的因素，研究者利用5只體重、健康狀況基本相似的兔子、生理鹽水、適宜濃度的胰島素、葡萄糖、腎上腺素和胰高血糖素溶液做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析判斷正確的是（　�。�
A、①號(hào)家兔的血糖變化成為胰島素功能的起對(duì)照作用
B、二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是④號(hào)家兔
C、⑤號(hào)家兔沒(méi)有對(duì)照作用
D、③號(hào)家兔血糖不會(huì)升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

減數(shù)分裂中的第一次分裂的主要特點(diǎn)是（　�。�
A、姐妹染色單體分開(kāi)
B、同源染色體分開(kāi)
C、染色體進(jìn)行復(fù)制
D、染色體被恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某細(xì)菌生活在富含F(xiàn)e2+的水中．它能將Fe2+氧化成Fe3+，并能利用該過(guò)程所產(chǎn)生的能量來(lái)生產(chǎn)有機(jī)物，這種制造有機(jī)物的方式是（　�。�
A、光合作用B、呼吸作用
C、化能合成作用D、氧化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP分子中，大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在（　�。�
A、腺苷
B、磷酸與磷酸之間的化學(xué)鍵
C、磷酸根
D、腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牛胰島素具有降血糖的作用，它含有兩條多肽鏈，α鏈含有21個(gè)氨基酸，β鏈含有30個(gè)氨基酸，兩條多肽鏈間通過(guò)兩個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由2個(gè)-SH連接而成的）連接，在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵，如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答：
（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 

（2）胰島素分子中含有肽鍵
 
個(gè)．形成二硫鍵的-SH一定是位于相應(yīng)氨基酸分子的
 
上．從理論上分析，胰島素分子至少有
 
個(gè)“-COOH”，這51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了
 
．
（3）人體中胰島素的含量過(guò)低，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)疾病，其治療時(shí)胰島素應(yīng)
 
（選填“口服”或“注射”），原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

設(shè)水稻和和番茄的初始培養(yǎng)液中的各種離子濃度均為100mg/L，培養(yǎng)一段時(shí)間后兩種植物培養(yǎng)液中各離子濃度如下表（離子濃度單位：mg/L）：
植物種類(lèi)
離子濃度
離子種類(lèi)
水稻
番茄
Mg2+10880
Ca2+11075
SiO4-10113
則下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、不同植物對(duì)同種無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異
B、同一植物對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收有差異
C、番茄吸收Ca2+、Mg2+多，吸收SiO4-少，而水稻對(duì)這三種離子的吸收情況剛好相反，從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度講番茄的補(bǔ)鈣效果比水稻好
D、水稻吸收Ca2+、Mg2+多，吸收水較少，導(dǎo)致上表中 Ca2+、Mg2+濃度高于初始濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將某動(dòng)物組織細(xì)胞勻漿分離后，取三種細(xì)胞器測(cè)定其蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸的含量，結(jié)果如下表．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
蛋白質(zhì)/%脂質(zhì)/%核酸/%
細(xì)胞器甲6720微量
細(xì)胞器乙59400
細(xì)胞器丙46054
A、細(xì)胞器甲和細(xì)胞器丙中均有DNA
B、動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞器丙復(fù)制形成一對(duì)細(xì)胞器丙
C、細(xì)胞器甲是線粒體或葉綠體
D、細(xì)胞器乙可能與蛋白質(zhì)類(lèi)分泌物的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是活細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、A化合物是水，a元素是碳
B、B化合物含有a、b、c三種元素
C、A化合物中不含b元素
D、人體細(xì)胞完全脫水后化合物含量最多的元素為圖2中的b

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