A、此植株為六倍體 |
B、此植株可用于雜交育種 |
C、此植株為單倍體 |
D、植株細胞內(nèi)含三個染色體組 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、個體發(fā)育過程中始終存在著細胞衰老現(xiàn)象 |
B、衰老的細胞內(nèi)自由水減少,細胞呼吸減慢 |
C、細胞凋亡是由于遺傳物質(zhì)減少而引起的 |
D、細胞凋亡是受基因控制的自然生理過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
魚的情況 | 研究方法 |
魚的數(shù)量每一個月是上一個月的2倍 | ①觀察研究對象, |
4個月內(nèi)池塘的資源和空間充足,魚的增長不受魚的密度增加的影響 | ② |
③ | 根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達 |
觀察統(tǒng)計魚的數(shù)量,對自己所建立的模型進行檢驗或修正 | 通過進一步實驗或觀察等,對模型進行 檢驗或修正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響 |
B、該實驗沒有進行實驗對照,需要增添空白對照組 |
C、該實驗結(jié)果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用 |
D、增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、供給全面營養(yǎng)物質(zhì) |
B、供給能源物質(zhì) |
C、供給水分 |
D、維持細胞的滲透壓 |
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