分析 根據(jù)題意分析可知:用純種的非糯性稻和糯性稻雜交,得到F1,則F1的基因型為Aa,能產(chǎn)生A和a兩種基因型的配子,且比例是1:1;已知非糯性花粉遇碘呈藍紫色,糯性花粉遇碘呈橙紅色,所以F1的花粉加碘液染色后,在顯微鏡下隨機選擇多個視野,兩種顏色的花粉粒數(shù)量比例約為1:1.
解答 解:(1)根據(jù)題意分析可知:用純種的非糯性稻和糯性稻雜交,得到F1,則F1的基因型為Aa,能產(chǎn)生A和a兩種基因型的配子,且比例是1:1;已知非糯性花粉遇碘呈藍紫色,糯性花粉遇碘呈橙紅色,所以F1的花粉加碘液染色后,在顯微鏡下隨機選擇多個視野,兩種顏色的花粉粒數(shù)量比例約為1:1.由于 F1水稻細胞中含有分別控制合成直鏈淀粉和支鏈淀粉的一對等位基因Aa.F1形成配子時,A和a分離,分別進入不同配子中,含A配子合成直鏈淀粉,遇碘變藍黑色;含a配子合成支鏈淀粉,遇碘變橙紅色,其比例為1:1,該結果驗證了基因的分離定律.
(2)取F1花粉離體培養(yǎng),獲得的植株是單倍體植株,其主要特點是植株弱小,高度不育.
故答案為:
(1)一半花粉呈藍黑色,一半花粉呈橙紅色 F1水稻細胞中含有分別控制合成直鏈淀粉和支鏈淀粉的一對等位基因Aa.F1形成配子時,A和a分離,分別進入不同配子中,含A配子合成直鏈淀粉,遇碘變藍黑色;含a配子合成支鏈淀粉,遇碘變橙紅色,其比例為1:1 基因分離定律
(2)植株弱小,高度不育
點評 本題考查基因分離定律的實質及應用、單倍體的相關知識,要求考生掌握基因分離定律的實質,能用簡單的方法或實驗進行驗證;掌握單倍體的概念,能解釋二倍體植株形成的單倍體不可育的原因,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒能夠獨立生存和繁殖 | |
B. | 寨卡病毒的結構與肺炎雙球菌類似 | |
C. | 寨卡病毒可能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 | |
D. | 寨卡病毒侵染大腦時將自身成分全部注入神經(jīng)細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體的移動和紡錘體的形成 | B. | DNA雙鏈解旋和蛋白質的合成 | ||
C. | DNA數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍 | D. | 核膜、核仁的消失和赤道板的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b組t2后由于酶達到飽和點,反應速度達最大值 | |
B. | a組0-t1時間內反應速度始終保持不變 | |
C. | a組和b組的PH值、酶濃度、反應物總量都相同 | |
D. | 30℃條件下達到反應平衡點的時間介于t1和t2之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常機體內抗體與抗原的結合 | |
B. | 某種激素與激素受體的結合 | |
C. | 肝臟細胞代謝產(chǎn)生的尿素運輸?shù)侥I小球 | |
D. | 各種神經(jīng)遞質從突觸前膜到達突觸后膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省東莞市高一(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞學說的敘述,正確的是( )
A.虎克建立了細胞學說
B.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
C.細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
D.施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
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