【題目】下列有關(guān)酶的正確敘述是 （ �。�

①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的

②有的從食物中獲得，有的可以從體內(nèi)轉(zhuǎn)化來(lái)

③酶都是有機(jī)物

④能產(chǎn)生酶的細(xì)胞，就能產(chǎn)生激素

⑤酶在新陳代謝中起著調(diào)控作用

⑥能產(chǎn)生激素的細(xì)胞，就能產(chǎn)生酶

⑦酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，在生物體內(nèi)和生物體外都能發(fā)揮催化作用

A. ①②⑤ B. ③⑤⑥ C. ③⑥⑦ D. ①③⑦

【答案】C

【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，不是只有分泌功能的細(xì)胞才能產(chǎn)生酶，所以①錯(cuò)誤，③正確；酶只能從細(xì)胞中合成來(lái)，不能由食物中來(lái)，②錯(cuò)誤；能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素，如唾液腺，④錯(cuò)誤；酶在新陳代謝中起催化作用，不起調(diào)節(jié)作用，⑤錯(cuò)誤；產(chǎn)生激素的過(guò)程，一定要細(xì)胞產(chǎn)生的酶催化，⑥正確；只要條件適宜，酶可以在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外或者生物體外發(fā)揮作用，⑦正確。綜上所述，C選項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前普遍種植的玉米具有較強(qiáng)的耐旱性，若從玉米細(xì)胞中提取耐旱基因轉(zhuǎn)移到苜蓿細(xì)胞中以提高苜蓿的耐旱性。

（1）理論上，構(gòu)建的基因組文庫(kù)中含有生物的_____基因。苜蓿是否獲得耐旱性需經(jīng)過(guò)一系列的檢測(cè)，首先應(yīng)利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)苜蓿細(xì)胞的____；最后還要在實(shí)驗(yàn)田中檢測(cè)苜蓿植株的_______。

（2）將提取到的耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌，再利用_______ 法將其導(dǎo)入到苜蓿的體細(xì)胞中，然后利用______技術(shù)獲得苜蓿的再生植株。獲得苜蓿再生植株需要無(wú)菌操作，主要原因是____ 。

（3）獲得苜蓿再生植株需分別配制誘導(dǎo)叢芽和生根的培養(yǎng)基，這兩類培養(yǎng)基的最大區(qū)別是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究三種不同的光對(duì)甲植物和乙植物光合作用的影響，某科研小組將甲植物和乙植物分別置于密閉的容器中，測(cè)得12小時(shí)內(nèi)氧氣的變化情況如表所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

甲植物葉

甲植物根

乙植物葉

乙植物根

白光

+120

—11

+89

—14

紅光

+82

—11

+76

—14

黃光

+43

—11

+26

—14

(注:單位為mL，“+”表示較實(shí)驗(yàn)起始時(shí)增加的量，“一”表示較實(shí)驗(yàn)起始時(shí)減少的量。該實(shí)驗(yàn)溫度、氧氣等條件均適宜，假設(shè)同一植物不同部位呼吸強(qiáng)度相同，不考慮光照對(duì)呼吸作用產(chǎn)生的影響，材料的質(zhì)量等都相同）

（1）在紅光的照射下，甲植物的實(shí)際光合速率為__________（以氧氣的產(chǎn)生速率表示），比相同條件下乙植物的實(shí)際光合速率__________（填“大”或“小”）。

（2）甲植物和乙植物在紅光下的光合作用速率比黃光下高，原因是____________________。除紅光外，甲植物和乙植物在__________（填“綠”或“藍(lán)紫”）光下的光合作用速率也比黃光下高。

（3）初春時(shí)，自然狀態(tài)下生長(zhǎng)的甲植物多在13:00左右凈光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)植株干重_____（填“是”或“不是”）達(dá)到一天中的最大量，判斷理由是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將某純合的二倍體無(wú)葉舌植物種子送入太空，返回后種植得到了一株有葉舌變異植株，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4個(gè)脫氧核苷酸對(duì)。已知控制無(wú)葉舌、有葉舌的基因（A、a）位于常染色體上。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）從變異類型分析，有葉舌性狀的產(chǎn)生是_____________（填“基因突變”“基因重組”或“染色體變異”）的結(jié)果。

（2）讓有葉舌變異植株自交，后代有葉舌幼苗126株、無(wú)葉舌幼苗108株，分析結(jié)果可得出結(jié)論：

①顯性性狀是_____________，該有葉舌植株的基因型為__________________。

②這一結(jié)果___________（填“符合”或“不符合”）孟德爾自交實(shí)驗(yàn)的分離比。

（3）針對(duì)（2）中的現(xiàn)象，科研人員以有葉舌植株和無(wú)葉舌植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如表所示：

雜交編號(hào)

親本組合

結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實(shí)率

一

♀純合無(wú)葉舌×純合有葉舌♂

16/158

10%

二

♀純合有葉舌×純合無(wú)葉舌♂

148/154

96%

三

♀純合無(wú)葉舌×純合無(wú)葉舌♂

138/141

98%

由表中數(shù)據(jù)分析推斷，該變異能導(dǎo)致_______________配子的可育性大大降低。

（4）研究人員從上表雜交后代中選擇親本進(jìn)一步設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)交后代性狀的出現(xiàn)情況驗(yàn)證上述推斷，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)思路：________________為父本，______________為母本，進(jìn)行雜交，觀察記錄后代的性狀表現(xiàn)。

預(yù)測(cè)結(jié)果：_______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，不正確的是（ ）

A. 在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B. 由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

C. 有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

D. H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者將大鼠置于冰水中，以探究冰水對(duì)大鼠生理功能的影響。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 冰水可刺激大鼠皮膚溫覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮

B. 大鼠剛放入冰水時(shí)出現(xiàn)不自主戰(zhàn)栗的現(xiàn)象，該反射屬于條件反射

C. 研究者手接觸冰水感到冷屬于反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

D. 冰水刺激可引起大鼠甲狀腺激素的分泌量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】愛(ài)因斯坦在一次演講中說(shuō)：“達(dá)爾文的生存競(jìng)爭(zhēng)以及同它有關(guān)的選擇理論，被很多人引證來(lái)作為鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)精神的根據(jù)�！@是錯(cuò)誤的……要啟發(fā)這種創(chuàng)造性的心理才能……把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位……”對(duì)此解讀錯(cuò)誤的是

A. 愛(ài)因斯坦認(rèn)為達(dá)爾文的進(jìn)化論是錯(cuò)誤的

B. 愛(ài)因斯坦不贊同人類社會(huì)鼓勵(lì)惡性競(jìng)爭(zhēng)

C. 愛(ài)因斯坦鼓勵(lì)科學(xué)創(chuàng)新

D. 愛(ài)因斯坦重視培養(yǎng)理性獨(dú)立的人格

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中可能發(fā)生的變異及其原因分析，錯(cuò)誤的是（ ）
A.基因突變；減數(shù)第一次分裂前的間期受到一些輻射等外界因素的誘導(dǎo)
B.基因重組；四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合
C.染色體結(jié)構(gòu)的變異；染色體的片段缺失、重復(fù)、倒位或易位
D.染色體數(shù)目的變異；經(jīng)秋水仙素處理后，中心體無(wú)法復(fù)制，導(dǎo)致紡錘體無(wú)法形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述，正確的是

A. RNA.聚合酶與DNA分子結(jié)合只能使一個(gè)基因的雙螺旋解開

B. DNA復(fù)制時(shí)，兩條脫氧核苷酸鏈均可作為模板，轉(zhuǎn)錄以一條核糖核苷酸鏈為模板

C. 多個(gè)核糖體串聯(lián)在一個(gè)mRNA上，共同完成一條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率

D. 轉(zhuǎn)錄時(shí)，會(huì)形成RNA—DNA雜交區(qū)域

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同步練習(xí)冊(cè)答案