性染色體為（a））XY和（b）YY的精子產(chǎn)生的原因分別是（　�。�
A、a減Ⅰ分裂時XY不分離，b減Ⅰ分裂時YY不分離
B、a減Ⅱ分裂時XY不分離，b減Ⅱ分裂時YY不分離
C、a減Ⅰ分裂時XY不分離，b減Ⅱ分裂時YY不分離
D、a減Ⅱ分裂時XY不分離，b減Ⅰ分裂時YY不分離
考點：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：（1）X和Y是一對同源染色體，應(yīng)該在減數(shù)第一次分裂后期分離．因此，性染色體為XY的精子出現(xiàn)的原因是：減數(shù)第一次分裂后期，X和Y染色體未分離所致；
（2）Y和Y是著絲點分裂后形成的兩條子染色體，應(yīng)該在減數(shù)第二次分裂后期分離．因此，性染色體為YY的精子出現(xiàn)的原因是：減數(shù)第二次分裂后期，Y和Y這兩條子染色體未分離所致．
故選：C．
點評：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，能合理解釋性染色體組成為XY和YY的精子形成的原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

一調(diào)查小組對我國東部某地群落進行深入調(diào)查，獲得有關(guān)信息資料，請分析回答：
（1）調(diào)查小組對某塊荒地的幾種常見植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調(diào)查，一般采用的調(diào)查方法是
 
，結(jié)果如下表所示（單位：株/m2），取樣時關(guān)鍵要做到
 
．如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種是
 
，該入侵物種在入侵初期類似于
 
型增長，原因是
 
．
年份
植物		20082009201020112012
甲10.09.286.85.5
乙3.02．1.10.30.1
丙0.30.61.11.52.3
丁3.02.00.400
（2）如圖為調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少的是第
 
年，第20～30年間種群的出生率
 
（＜、﹦或＞）死亡率．15年時種群的年齡組成是
 
型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖是甲圖中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
．
（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是
 
，它們通過突觸前膜的方式為
 
，該物質(zhì)將與B上的
 
結(jié)合，將引起突觸后膜的電位變化為
 
，信號物質(zhì)作用于突觸后膜會引起突觸后膜產(chǎn)生
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（3）在一個完整的反射弧中，若乙圖結(jié)構(gòu)數(shù)量越多，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度相對
 
，與圖中突觸小泡形成有關(guān)的主要細(xì)胞器有
 
．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉
 
（填“收縮”或“不收縮”）；刺激b處，肌肉
 
（填“收縮”或“不收縮”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過胚胎移植技術(shù)，可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、對供體和受體母牛要進行同期發(fā)情處理
B、受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行
C、對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后可方可移植，也可進行胚胎分割后再移植
D、胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，沒有直接涉及細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、膝跳反射的完成
C、吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將蛋白質(zhì)運向高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、a、b 的遺傳物質(zhì)主要分布在細(xì)核中；C無線粒體和葉綠體，遺傳物質(zhì)都在擬核上
B、b有中心體無細(xì)胞壁可以作為是動物細(xì)胞的判斷依據(jù)
C、a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D、從適應(yīng)環(huán)境的角度來看b細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器數(shù)量都比a、c多

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科目：高中生物 來源： 題型：

決定蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因不包括（　�。�
A、氨基酸的數(shù)目成百上千
B、肽鍵的結(jié)構(gòu)不同
C、氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
D、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（　�。�
A、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、細(xì)胞是一個相對獨立的單位
C、老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞的作用既有獨立性又有整體性

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞有絲分裂后期，染色單體分離，染色體移向兩極．下列各圖中能正確表示分裂后期染色體形態(tài)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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