下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中,計算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能偏小的是
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標(biāo)志物脫落 |
B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 |
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣 |
D.用計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體 |
C
解析試題分析:
標(biāo)志脫落可能導(dǎo)致重捕數(shù)統(tǒng)計量的減少,與實(shí)際比較,應(yīng)偏大;正常統(tǒng)計時,血球計數(shù)板的框格邊和樣方區(qū)域的邊緣都應(yīng)計算邊緣的平均數(shù);只以患者家系為調(diào)查對象調(diào)查遺傳病時,發(fā)病率比實(shí)際值大;樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在隨機(jī)取樣,故在分布較稀疏的地區(qū)取樣,數(shù)值可能偏。还蔬xC。
考點(diǎn):種群密度或遺傳病的調(diào)查,
點(diǎn)評:本題有一定的綜合性,意在考查學(xué)生識記和理解能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是( )
A.標(biāo)志重捕法凋查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管上層吸出培養(yǎng)液汁數(shù)且沒有震蕩試管
C.調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體
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科目:高中生物 來源:2015屆山西大同第一中學(xué)第一學(xué)期高二期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中,計算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標(biāo)志物脫落
B.用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)細(xì)胞
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.探究土壤中小動物類群豐富度時僅用肉眼對小動物進(jìn)行觀察和分類
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖南瀏陽一中、醴陵一中高二上期聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,肯定偏小的是( )
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管
C.調(diào)查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈
D.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,統(tǒng)計正好在樣方線上的所有個體
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中,計算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( )
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標(biāo)志物脫落
B.顯微鏡下計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計計數(shù)室方格內(nèi)的菌體
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣
D.調(diào)查某遺傳癇的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中,計算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標(biāo)志物脫落
B.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象
C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和在相鄰兩邊上的菌體
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