A. | 0處 | B. | 1處 | C. | 2處 | D. | 4處 |
分析 分析曲線圖:①所處的階段表示有絲分裂間期、前期和中期;②所處的階段表示有絲分裂后期;③所處的階段表示減數(shù)第一次分裂;④所處的階段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;⑤所處的時(shí)期表示減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:①處表示有絲分裂前期,此時(shí)不會(huì)出現(xiàn)同源染色體的聯(lián)會(huì),①錯(cuò)誤;
②處表示有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,且在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,②正確;
③處表示減數(shù)第一次分裂中期,此時(shí)同源染色體應(yīng)成對(duì)地排列在赤道板上,③錯(cuò)誤;
④處表示減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)沒(méi)有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,④正確;
⑤處表示減數(shù)第二次分裂后期,此時(shí)沒(méi)有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,⑤正確.
綜合以上可知,①③錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞分裂圖和曲線圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系是否正確.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),激素d與激素b起協(xié)同作用 | |
B. | 如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí),促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會(huì)減少 | |
C. | 當(dāng)正常人中午還未進(jìn)餐時(shí),圖示中的激素b會(huì)增多 | |
D. | 當(dāng)人體受到某刺激時(shí),興奮可以由圖中的B直接傳到A |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增大 | B. | 減小 | C. | 不變 | D. | 不確定如何變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng) | |
B. | 好氧性細(xì)菌聚集多的地方,O2濃度高,水綿光合作用強(qiáng) | |
C. | 好氧性細(xì)菌聚集多的地方,產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng) | |
D. | 好氧性細(xì)菌大量消耗O2,使水綿光合作用速度快,則該種光利于光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的完整細(xì)胞,能進(jìn)行各種生理活動(dòng) | |
B. | 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),無(wú)細(xì)胞核的細(xì)胞也能完成特定的生理活動(dòng) | |
C. | 生物體細(xì)胞具有形成完整個(gè)體的潛能 | |
D. | 具有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為雜交育種 | |
B. | 基因型為Aabb的類(lèi)型經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1 | |
C. | 過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限,⑥常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 過(guò)程④可以定向改變生物性狀,原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)不遵循單一變量的實(shí)驗(yàn)原則 | |
B. | ①不加熱處理,②要將提取物分別與R菌共同培養(yǎng),③的培養(yǎng)結(jié)果可能有粗糙、光滑兩種菌落 | |
C. | ③的培養(yǎng),結(jié)果只有光滑或粗糙一種菌落 | |
D. | ①加熱處理,③的培養(yǎng)結(jié)果只有粗糙的菌落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺乏胰島素 | B. | 缺乏胰高血糖素 | C. | 蛋白質(zhì)供給不足 | D. | 脂肪供應(yīng)不足 |
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