洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中，能合成ATP的細(xì)胞器是（　�。�
A、葉綠體和線粒體
B、葉綠體和細(xì)胞溶膠
C、線粒體
D、葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠
考點(diǎn)：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
解答： 解：A、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中不含葉綠體，A錯誤；
B、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中不含葉綠體，細(xì)胞溶膠不屬于細(xì)胞器，B錯誤；
C、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中，能合成ATP的場所為線粒體和細(xì)胞溶膠，故能合成ATP的細(xì)胞器是線粒體，C正確；
D、洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中不含葉綠體，細(xì)胞溶膠不屬于細(xì)胞器，D錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某小島上的部分原種蜥蜴，通過變異、自然選擇和隔離三個基本環(huán)節(jié)，演化成蜥蜴新種．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、蜥蜴原種發(fā)生進(jìn)化的過程中，自然選擇是定向的，而變異是不定向的
B、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，該島上蜥蜴進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化
C、隔離是蜥蜴新種形成的必要條件，蜥蜴原種與蜥蜴新種之間存在生殖隔離
D、自然選擇通過直接作用于控制有利性狀的基因從而保留有利性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（見圖）．關(guān)于這一科學(xué)事實(shí)，下列敘述中錯誤的是（　　）
①培育成的植株是可育的 
②此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異 
③培育成的新植株是單倍體植株 
④此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀．
A、①④B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示基因型為AaBb的雌性動物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是兩個不同時期的細(xì)胞分裂圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中表示染色體數(shù)目變化的曲線是
 
，其中AF段與GH段的染色體數(shù)目相同，但后者不含
 
．
（2）圖1中DNA復(fù)制發(fā)生在
 
區(qū)段，染色體的交叉互換發(fā)生在
 
區(qū)段．
（3）圖2的①細(xì)胞中移向同一極的基因是
 
，②細(xì)胞處于
 
（時期），其產(chǎn)生的一個子細(xì)胞中基因組成是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在利用蔗糖溶液探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A、此探究活動可以證明原生質(zhì)層是一層半透膜，具有選擇透過性
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞還保持活性
C、用高濃度的KNO3溶液代替蔗糖溶液也能引起質(zhì)壁分離
D、細(xì)胞膜載體蛋白也參與此活動過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　　）
A、核糖體上不出現(xiàn)3H標(biāo)記
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C、培養(yǎng)3分鐘后，細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記
D、若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記，表示可能有分泌蛋白合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

A圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，B圖示某動物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
 
．
（2）A圖細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號）．某種毒素能抑制細(xì)胞有氧呼吸，該毒素?fù)p傷了[
 
]
 
，圖中結(jié)構(gòu)⑨中所含的液體稱為
 
．
（3）假如A圖為動物細(xì)胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）A圖中3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于有氧呼吸，至少需要穿過的生物膜有
 
層；圖中的2、3、4、5、6等結(jié)構(gòu)形成的結(jié)構(gòu)體系稱為
 
．
（5）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是[
 
]
 
，該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的具膜結(jié)構(gòu)依次為
 
（填B圖中標(biāo)號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式中運(yùn)輸速率與影響因素之間的關(guān)系曲線圖，其中符合O2和K+進(jìn)入細(xì)胞的圖是（　�。�
A、②③⑤和①④⑥
B、①④⑥和②③⑤
C、①③⑤和②④⑥
D、②③⑥和①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體心肌細(xì)胞中含有核酸的種類及堿基的種類分別是（　　）
A、8、5B、2、5
C、8、4D、2、4

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同步練習(xí)冊答案