已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的P蛋白為主要抗原。根據(jù)下圖回答問題：

（1）過程①代表的是  ▲  ，該過程需要的原料是  ▲  。與③過程中的堿基配對相比，①過程特有的堿基配對方式是  ▲  。
（2）過程③構(gòu)建重組DNA分子過程中最常用的載體是  ▲  。在構(gòu)建過程中將切割后的載體與P基因片段混合，并加入  ▲  酶。
（3）過程④中若導入的受體細胞為大腸桿菌，則需要用  ▲  處理大腸桿菌，以增加細胞壁的通透性。
（4）除了B淋巴細胞外，圖中能特異性識別抗原的細胞還有[  ▲  ]，細胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是   ▲   。
（5）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的   ▲   制成疫苗，該疫苗注射到人體內(nèi)后，首先由   ▲   進行處理和呈遞，最終激活B淋巴細胞。
（6）雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場所有  ▲  。（多選）

A．血清B．乳汁C．組織液D．肝細胞內(nèi)

（1）逆轉(zhuǎn)錄    四種脫氧核苷酸（或脫氧核苷酸）     U-A  （2）質(zhì)粒    DNA連接酶 （3）氯化鈣        （4）⑥    糖蛋白      （5）P蛋白   巨噬細胞   （6）ABC

解析

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過程①代表的是             。

（2）過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用            和             兩種工具酶。

（3）過程⑥是               。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的              所制

備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病

毒進行            比較；或用圖中的                進行特異性結(jié)合檢測。

（5）科學家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律：將該轉(zhuǎn)基因植株與非

轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為1∶1。

①若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為_       _。

②若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類植株占   %。

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省上高二中高三熱身考（理綜）生物部分 題型：綜合題

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

請回答：
(1)對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的         所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病毒進行    
                       比較，或用圖中的                    進行特異性結(jié)合檢測。
(2)一對表現(xiàn)正常的夫婦，其家族中都有遺傳性囊性纖維化�。ǔＨ旧w隱性遺傳�。┗颊�。醫(yī)生對他們進行了遺傳咨詢后，決定運用試管嬰兒的方法實現(xiàn)他們的優(yōu)生愿望。醫(yī)生首先為女性注射①_________________，刺激卵泡成長，實現(xiàn)控制性超數(shù)排卵，然后在局部麻醉下從卵巢中吸取②___________，并在顯微鏡下將其移到含特殊培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中，置于37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。再從男性體內(nèi)采集精子經(jīng)過獲能處理。處理后的精子與卵子放在含有③________________的同一培養(yǎng)皿中完成④____________。然后將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，檢查受精狀況和發(fā)育能力，待發(fā)育到⑤__________________時，分別對多個胚胎的細胞進行基因檢測，選擇出無致病基因的胚胎植入母親子宮內(nèi)，避免遺傳病孩子出生。
(3)除上述方法外利用經(jīng)過_______________作載體將正�；蜣D(zhuǎn)入有上述遺傳病患者的肺組織中，達到治療目的的方法叫做體內(nèi)基因治療。
(4)利用上述方法還可進行設(shè)計試管嬰兒技術(shù)操作，試管嬰兒技術(shù)與設(shè)計試管嬰兒技術(shù)的目的分別是                                、                               ；設(shè)計試管嬰兒技術(shù)與試管嬰兒技術(shù)在操作上主要的區(qū)別是                           。

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科目：高中生物 來源：2013屆山西忻州一中高二下學期期中考試理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖所示；

請回答：

（1）過程①需利用逆轉(zhuǎn)錄酶，該酶應(yīng)屬于           （A．RNA聚合酶   B．DNA聚合酶  C． 轉(zhuǎn)錄酶）。

（2）過程②構(gòu)建A基因表達載體時，必須使用              和DNA連接酶兩種工具酶。

（3）過程③采用的實驗技術(shù)是       ，經(jīng)過③獲得的融合細胞有          種，X是          ，能把X篩選出來的方法是利用                。

（4）獲得的X細胞在體外既可            ，又可             。X細胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_____________。

（5）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的        所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內(nèi)分離病毒，與已知病

毒進行                   比較；或用圖中的             進行特異性結(jié)合檢測。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

 

（1）過程①代表的是             。

（2）過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用            和             兩種工具酶。

（3）過程⑥是               。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的              所制

備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病

毒進行            比較；或用圖中的                進行特異性結(jié)合檢測。

（5）科學家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律：將該轉(zhuǎn)基因植株與非

轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為1∶1。

①若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為_       _。

②若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類植株占   %。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年第一學期浙江省十校聯(lián)合體高三期初聯(lián)考生物試題 題型：綜合題

（9分）人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過程①代表的是     ▲      。

（2）過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用   ▲       和     ▲      兩種工具酶。

（3）過程⑥是       ▲      。

（4）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的     ▲       所制

備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病

毒進行     ▲     比較；或用圖中的     ▲         進行特異性結(jié)合檢測。

（5）科學家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的抗病基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律：將該轉(zhuǎn)基因植株與非

轉(zhuǎn)基因植株雜交，其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為1∶1。

①若該轉(zhuǎn)基因植株自交，則其后代中抗病類型與不抗病類型的數(shù)量比為_  ▲   _。

②若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥作離體培養(yǎng)，則獲得的再生植株群體中抗病類植株占▲ %。

 

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