【題目】以重組DNA技術(shù)為核心的基因工程正在改變著人類的生活。請(qǐng)回答下列問題。

(1)切割和連接DNA分子所使用的酶分別是____________________________。

(2)基因表達(dá)載體由目的基因、_______________、終止子和______________組成。

(3)運(yùn)送目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞的載體一般選用病毒或質(zhì)粒,后者的化學(xué)本質(zhì)為_______

(4)受體細(xì)胞種類不同,目的基因?qū)敕椒ú煌D康幕驅(qū)胫参锛?xì)胞常采用__________,導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞采用______________。

(5)目的基因的檢測(cè)與鑒定是檢驗(yàn)基因工程是否成功的重要一步。檢測(cè)目的基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞采用______________,檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA采用分子雜交,檢測(cè)目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)采用______________。

【答案】限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶) DNA連接酶(連接酶) 啟動(dòng)子 標(biāo)記基因 DNA 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 顯微注射法 DNA分子雜交 抗原—抗體雜交

【解析】

基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,又叫做DNA重組技術(shù)。

1)基因工程的基本工具:分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、分子縫合針”--DNA連接酶、分子運(yùn)輸車”--載體。

2)基因工程的基本操作程序有四步:①目的基因的獲取,②基因表達(dá)載體的構(gòu)建,③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,④目的基因的檢測(cè)與鑒定(分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù);個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等,如用蟲食用棉花,觀察其存活情況,來鑒定棉花是否具有抗蟲特性)

1)基因工程中的工具酶是限制酶和DNA連接酶,前者是切割雙鏈DNA分子,后者是連接DNA分子的酶。

2)構(gòu)建的基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等幾部分組成。

3)運(yùn)載體通常用動(dòng)植物病毒和質(zhì)粒,質(zhì)粒通常為小型環(huán)狀的DNA分子。

(4)受體細(xì)胞種類不同,目的基因?qū)敕椒ú煌D康幕驅(qū)胫参锛?xì)胞常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞采用顯微注射法;導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞通常采用感受態(tài)細(xì)胞法。

5)目的基因的檢測(cè)和鑒定方法:檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA中是否插入目的基因常用DNA分子雜交技術(shù);檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA采用分子雜交技術(shù);檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)采用抗原-抗體雜交技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。請(qǐng)就“如何從土壤中獲得纖維素分解菌”回答以下問題:

(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、CX酶和_____________ 酶。

(2)若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線法進(jìn)行接種,此過程所用的接種工具是__________,對(duì)該接種工具采用_________滅菌的方法。

(3)剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物,但并不與____________發(fā)生這種反應(yīng)。常用的剛果紅染色法有兩種:第一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng);第二種是在倒平板時(shí)就加入剛果紅。______(填“第一種”或“第二種”)方法會(huì)使菌落之間發(fā)生混雜。

(4)如果觀察到產(chǎn)生________的菌落,說明可能獲得了纖維素分解菌。為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行______________________的實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.核仁與各種細(xì)胞的核糖體的形成有關(guān)

B.核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)隔開

C.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

D.核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基于對(duì)生物體的糖類和脂質(zhì)的認(rèn)識(shí),判斷下列相關(guān)表述正確的是

A.磷脂是所有生物結(jié)構(gòu)中必不可少的脂質(zhì)

B.多糖都能組成植物和動(dòng)物的某種結(jié)構(gòu)

C.脂肪、淀粉、糖原都是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

D.等量的脂肪比糖類含能量多,所以脂肪是生物體利用的主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為某種培養(yǎng)基的配方,根據(jù)表格可以判斷出(

成分

含量

成分

含量

K2HPO4

2g

(NH42SO4

1.4g

MgSO47H2O

0.3g

CaCl2

0.3g

纖維素粉

20g

瓊脂

20g

1 000mL

pH

5.5

A. 此培養(yǎng)基可以用來篩選自生固氮菌

B. 此培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基

C. 此培養(yǎng)基可以用來篩選生產(chǎn)纖維素酶的菌種

D. 此培養(yǎng)基中含有微生物所需的五類營(yíng)養(yǎng)要素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因分離定律的表述,不正確的是

A.大腸桿菌的基因不遵循基因的分離定律

B.分離定律描述的是一對(duì)等位基因在受精作用過程中的行為

C.雜合子自交后代的性狀分離比為121,可能符合基因分離定律

D.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開而分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圓褐固氮菌是自生固氮細(xì)菌(能自主將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氨),代謝類型是異養(yǎng)需氧型。某同學(xué)采用稀釋涂布平板法從土壤中分離獲得圓褐固氮菌;卮鹣铝袉栴}。

1)分離不同的微生物要采取不同的稀釋度,原因是_______________。初次實(shí)驗(yàn)時(shí),可以將稀釋的范圍放寬一點(diǎn),以保證能從中選擇出菌落數(shù)在__________間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

2)培養(yǎng)圓褐固氮菌時(shí)不能隔絕空氣的理由是____________________(答出兩點(diǎn))。

3)用該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)量往往比活菌的實(shí)際數(shù)量少,原因是____________________。

4)保藏菌種時(shí),可采用__________方法進(jìn)行長(zhǎng)期保存。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.植物的導(dǎo)管是死細(xì)胞,花粉是細(xì)胞的產(chǎn)物

B.饅頭發(fā)霉后,除霉菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌,屬于生態(tài)系統(tǒng)

C.人工合成脊髓灰質(zhì)病毒就是人工制造了生命

D.人、松樹和草履蟲的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是

A.ATP分子中的腺苷由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成

B.適當(dāng)增大O2濃度能促進(jìn)乳酸菌細(xì)胞合成ATP

C.在線粒體中合成ATP時(shí),都需要O2的參與

D.葉綠體基質(zhì)中C被還原的過程會(huì)消耗ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案