Question

右圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置。以下說法中不正確的是（    ）

A．在相同適宜的條件下，測定兩裝置的溫度：T甲＞T乙

B．若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細(xì)胞，其他條件不變，則測定的溫度比之前低

C．裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧，以控制實驗的自變量

D．裝置乙中酵母菌無氧呼吸的第二階段沒有熱量散失，但生成少量ATP

Answer 1

D

解析試題分析：分析題圖，甲為有氧呼吸裝置，乙為無氧呼吸裝置，有氧呼吸釋放熱量多，故A正確；破碎的酵母菌細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)破壞，線粒體也會部分破壞，故有氧呼吸強(qiáng)度下降，故釋放熱量下降，故B正確；葡萄糖液煮沸冷卻后排除溶解氧，控制無氧環(huán)境，故C正確；無氧呼吸只在第一階段釋放能量，第二階段不釋放能量，不生成ATP，故D錯誤。
考點：本題考查細(xì)胞呼吸相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力；具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法能力。