A、水鹽平衡調節(jié) |
B、體溫調節(jié) |
C、血糖平衡調節(jié) |
D、軀體運動的調節(jié) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、3次 | B、4次 | C、5次 | D、6次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖一定不是高倍光學顯微鏡下看到的結構 |
B、此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞 |
C、結構2中蛋白質和磷脂含量較高 |
D、結構1和4都存在堿基A和T |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調查的對象 |
B、可采標志重捕法調查蚜蟲的密度 |
C、取樣的關鍵是要做到隨機取樣 |
D、種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
物質種類/膜的類別 | 蛋白質(%) | 脂質(%)(只要是磷脂) | 糖類(%) |
變形蟲細胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人紅細胞膜 | 49 | 43 | 8 |
線粒體內膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體片層膜 | 70 | 30 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑥ |
B、①③④⑤⑥ |
C、①②③⑤⑦ |
D、①③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定植物組織中的還原糖用新鮮甘蔗汁 |
B、觀察DNA在細胞中的分布用紫色洋蔥鱗片葉的內表皮 |
C、觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)與分布用新鮮的黑藻葉片 |
D、探索生長素類似物促進扦插枝條生根用幼嫩的枝條 |
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