植物激素的應(yīng)用給人們的生產(chǎn)生活帶來了很大影響，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞的身長(zhǎng)，高濃度處理都會(huì)導(dǎo)致植物瘋長(zhǎng)
B、脫毒苗的培育過程不需要添加外源的植物激素
C、乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉(zhuǎn)為黃香蕉
D、用一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會(huì)導(dǎo)致其染色體聯(lián)會(huì)紊亂，出現(xiàn)無子果實(shí)
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，二者具有協(xié)同作用．生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．植物激素調(diào)節(jié)劑具有與植物激素相似的生理作用．乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟．
解答： 解：A、赤霉素和生長(zhǎng)素都能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)，高濃度赤霉素處理會(huì)導(dǎo)致“惡苗病”，高濃度生長(zhǎng)素會(huì)抑制生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；
B、脫毒苗的培育過程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，需要添加外源的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素，B錯(cuò)誤；
C、乙烯能催熟，所以其類似物乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉，C正確；
D、用一定濃度的生長(zhǎng)素涂抹未受粉的雌蕊柱頭，會(huì)促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，由于沒有受精作用所以得到的是無子果實(shí)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查植物生長(zhǎng)素及相關(guān)的植物激素及其類似物的生理作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示高等植物細(xì)胞和高等動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng)，其中結(jié)構(gòu)[2]在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行
 
的過程中起著決定性作用．細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是
 
（填編號(hào)）．
（2）與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填編號(hào)）．圖乙中的[15]中心體與該細(xì)胞的
 
密切相關(guān)．能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有
 
（填編號(hào)）．
（3）在細(xì)胞工程中，植物體細(xì)胞雜交的第一步是用
 
法除去
 
（填編號(hào)）；
（4）再此細(xì)胞中產(chǎn)生CO2 分子被此細(xì)胞利用，至少需要經(jīng)過
 
層膜．
（5）在分泌抗體的過程中，核糖體上合成的有關(guān)蛋白質(zhì)分子，在有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的順序是
 
 （用編號(hào)和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不能用酵母菌制備果醋的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

脊髓是人體重要的免疫器官之一，它是B細(xì)胞成熟的場(chǎng)所
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、生物的遺傳物質(zhì)是核酸
B、生物的遺傳信息儲(chǔ)存在核糖核酸或脫氧核糖核酸中
C、細(xì)胞是生物體各種化合物的最基本結(jié)構(gòu)形式
D、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“DNA和RNA的染色”的敘述中，正確的是（　�。�
A、含RNA的區(qū)域會(huì)被吡羅紅染色劑染成紅色
B、用甲基綠和吡羅紅混合試劑染色H7N9 病毒可觀察到DNA和RNA的分布
C、使用鹽酸的目的是破壞細(xì)胞的細(xì)胞壁
D、鑒定DNA和RNA時(shí)，醋酸洋紅、甲基綠兩種染色劑可以分開使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

將新鮮蘿卜切成酒杯形，放在一個(gè)燒杯中，如圖所示，蘿卜的內(nèi)外有兩種液體，只知道其中一種是清水，另一種是30%的蔗糖溶液，開始時(shí)，兩個(gè)液面是平的，過了一段時(shí)間后，液面出現(xiàn)了如圖所示的結(jié)果．
（1）液體A是
 
，液體B是
 
．
（2）圖甲中的C處細(xì)胞正在
 
，此時(shí)，它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該
 
A液的濃度．
（3）圖乙中的C處細(xì)胞正在
 
，此時(shí)，它的細(xì)胞液濃度應(yīng)該
 
B液的濃度．
（4）請(qǐng)繪出此時(shí)圖乙中D處細(xì)胞的光學(xué)顯微結(jié)構(gòu)圖形．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題，對(duì)某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究，并繪制了如下兩圖．圖一表示一個(gè)鼠群引入一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線；圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系，虛線表示未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．分析回答下列問題：

（1）圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長(zhǎng)，其原因是
 
．
（2）該草原的最佳放牧量為圖二中
 
點(diǎn)所示的放牧量，最大放牧量為圖二中
 
點(diǎn)所示的放牧量．
（3）圖中的研究結(jié)果給我們的啟示有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在（　�。�
①DNA復(fù)制；  ②轉(zhuǎn)錄；  ③翻譯；  ④逆轉(zhuǎn)錄； ⑤RNA復(fù)制；  ⑥tRNA攜帶氨基酸．
A、①②③B、①②⑤
C、①③⑤⑥D、①②③④⑤

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