安哥拉兔的長毛與短毛是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀,大量實(shí)驗(yàn)表明純種的長毛兔和短毛兔雜交,無論正交、反交,F(xiàn)1雄兔均表現(xiàn)為長毛,雌兔均表現(xiàn)為短毛,F(xiàn)1相互交配得到的F2中,雄兔長毛:短毛=3:1,雌兔短毛:長毛=3:1,據(jù)此有關(guān)敘述正確的是( �。�
A、由毛長短這對(duì)相對(duì)性狀上的性別差異可知這對(duì)等位基因位于性染色體上
B、一對(duì)長毛兔交配,子代可能出現(xiàn)短毛兔,且該短毛兔一定為雌兔
C、一對(duì)短毛兔雜交出現(xiàn)了長毛兔,則這一對(duì)兔的后代長毛兔約占
1
2
D、安哥拉兔的毛長短這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循孟德爾第一定律
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:長毛(雌)×短毛(雄)的子代中,雄兔全為長毛,說明雄兔中,長毛為顯性性狀;雌兔全為短毛,說明雌兔中,短毛為顯性性狀.又F1雌、雄個(gè)體交配,子代雄兔中長毛:短毛=3:1,雌兔中長毛:短毛=1:3,都遵循基因的分離定律,且控制長毛和短毛的基因位于常染色體上.
設(shè)純種長毛兔的基因型為AlAl,純種短毛兔的基因型為A2A2,據(jù)此答題.
解答: 解:A、由于無論正交、反交,F(xiàn)1雄兔均表現(xiàn)為長毛,雌兔均表現(xiàn)為短毛,說明對(duì)等位基因位于常染色體上,A錯(cuò)誤;
B、一對(duì)長毛兔交配,長毛雄兔的基因型為AlAl或AlA2,長毛雌兔的基因型為AlAl.子代基因型為AlAl或AlA2,雄兔都是長毛,雌兔中AlAl為長毛,AlA2為短毛,B正確;
C、一對(duì)短毛兔雜交出現(xiàn)了長毛兔,所以短毛雄兔的基因型為A2A2,短毛雌兔的基因型為AlA2.子代基因型為A2A2或AlA2,雄兔中AlA2為長毛,A2A2為短毛,雌兔都是短毛,因此,這一對(duì)兔的后代長毛兔約占
1
4
,C錯(cuò)誤;
D、安哥拉兔的毛長短這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循孟德爾第一定律,即基因的分離定律,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

塑料袋自然降解需20-1000年不等,某小組依照下列實(shí)驗(yàn)方案從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個(gè)月.請回答:

(1)Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基(按功能分),其中除包含水、無機(jī)鹽、氮源外,還應(yīng)添加
 
粉作為唯一碳源.
(2)圖中“…”表示對(duì)土壤懸浮液進(jìn)行一系列的
 
,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基表面形成單個(gè)
 

(3)如圖Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上采用的接種方法為
 
法,一般還需在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上添加
 
等凝固劑.
(4)在培養(yǎng)過程中,可設(shè)置一個(gè)接種
 
的培養(yǎng)基做為對(duì)照組,證明培養(yǎng)過程中沒有雜菌污染;可設(shè)置一個(gè)
 
培養(yǎng)基做為對(duì)照組,說明Ⅰ號(hào)培養(yǎng)的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程的操作過程中,獲得重組質(zhì)粒不需要( �。�
①DNA連接酶         �、谕环N限制酶      ③RNA聚合酶
④具有標(biāo)記基因的質(zhì)粒   ⑤目的基因          ⑥4種脫氧核苷酸.
A、③⑥B、②④C、①⑤D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)水稻葉肉細(xì)胞的敘述,不正確的是( �。�
A、葉綠體產(chǎn)生的O2可進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用
B、線粒體產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入葉綠體內(nèi)被利用
C、葉綠體產(chǎn)生的葡萄糖能進(jìn)入線粒體內(nèi)被利用
D、線粒體和葉綠體中都能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)基因表達(dá)載體構(gòu)建的一些說法,不正確的是( �。�
A、需要限制酶和DNA連接酶參與
B、基因表達(dá)載體中含有起始密碼和終止密碼
C、標(biāo)記基因通常是抗生素抗性基因
D、基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀.下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯性和隱性關(guān)系的是( �。�
①紫花╳紫花→紫花           ②紫花╳紫花→301紫花+101白花
③紫花╳白花→紫花           ④紫花╳白花→98紫花+102白花.
A、①和②B、③和④
C、①和③D、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體細(xì)胞中,遺傳信息的流動(dòng)過程不包括( �。�
①DNA的復(fù)制   ②RNA的復(fù)制   ③轉(zhuǎn)錄    ④逆轉(zhuǎn)錄  ⑤翻譯.
A、①②B、②④C、③⑤D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉,其過程大致如圖.
(1)基因工程的核心是
 

(2)上述過程中,將目的基因?qū)朊藁ḿ?xì)胞內(nèi)使用了
 
法,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的
 
中,然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的
 
上.這種導(dǎo)入方法首先必須用
 
處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="sgtlvju" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 態(tài)細(xì)胞.
(3)目的基因在棉株體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄,分子水平上可采用
 
方法檢測.
(4)如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中,將來產(chǎn)生的卵細(xì)胞中
 
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).但在進(jìn)行基因工程的操作過程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GGATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-,據(jù)圖回答:

(1)過程①表示的是采取
 
的方法來獲取目的基因.基因工程的關(guān)鍵步驟是
 
.(用圖中數(shù)據(jù)表示)
(2)根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中,應(yīng)用限制酶
 
切割質(zhì)粒,形成了
 
的粘性末端(將粘性末端寫出),用限制酶
 
酶切割目的基因.用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過
 
原則進(jìn)行連接,在DNA連接酶的作用下形成了
 
鍵.
(3)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是
 

(4)人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?div id="dahqelk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.寫出目的基因?qū)爰?xì)菌中表達(dá)的過程
 

(5)過程③需要用
 
處理細(xì)菌B,使細(xì)菌B處于
 
(狀態(tài)).為了檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,需要將它涂布在一個(gè)含有
 
的培養(yǎng)基上,能夠生長的,說明已導(dǎo)入了
 
,反之則沒有導(dǎo)入.
(6)通過檢測
 
來判斷基因工程是否成功,檢測的方法是
 

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