下列敘述，正確的是（　�。�
A、酶水解后的最終產(chǎn)物是氨基酸
B、DNA只能通過自我復(fù)制而產(chǎn)生
C、染色體復(fù)制過程中有肽鍵數(shù)目的變化
D、RNA通常只有一條鏈，它的堿基組成與DNA完全不同
考點(diǎn)：酶的概念,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),RNA分子的組成和種類
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是酶的組成單位、DNA的形成方式、染色體的復(fù)制和DNA與RNA組成的區(qū)別，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，故酶水解的最后產(chǎn)物是氨基酸或核糖核苷酸，故A錯(cuò)誤；
B、產(chǎn)生DNA的過程有DNA分子復(fù)制和RNA的逆轉(zhuǎn)錄，故B錯(cuò)誤；
C、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，在染色體的復(fù)制過程中，有蛋白質(zhì)的合成過程，涉及肽鍵數(shù)目的變化，故C正確；
D、RNA通常是單鏈，組成堿基有A、G、C、U，組成DNA的堿基有A、G、C、T，二者不完全相同，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查對生物學(xué)事實(shí)的描述，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

抗旱性農(nóng)作物因能在缺水環(huán)境下正常生長，所以其有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．多數(shù)抗旱性農(nóng)作物能通過細(xì)胞代謝，產(chǎn)生一種代謝產(chǎn)物，調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液內(nèi)的滲透壓，此代謝產(chǎn)物在葉肉細(xì)胞中卻很難找到．

（1）解釋為什么在抗旱性農(nóng)作物的葉肉細(xì)胞中很難找到與抗旱有關(guān)的代謝產(chǎn)物的根本原因
 
．
（2）現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R，其等位基因?yàn)閞（不抗旱）．己知旱敏型rr植物的分生區(qū)某細(xì)胞在有絲分裂過程中發(fā)生了基因突變．其產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型分別為Rr和rr，請?jiān)趫D一右面方框內(nèi)畫出該分生區(qū)細(xì)胞突變后的有絲分裂中期圖．
（3）為培育能穩(wěn)定遺傳的具抗旱性和多顆粒產(chǎn)量的農(nóng)作物，科研人員按圖二流程圖進(jìn)行雜交育種．（注：已知抗旱性和多顆粒屬顯性，各由一對等位基因控制．）
①雜交育種利用的遺傳學(xué)原理是
 

②在流程圖中的“篩選和交配”環(huán)節(jié)中．你會(huì)用什么方法篩選具抗旱性的植物，選出后讓抗旱性多顆粒植物自交，后代出現(xiàn)所需理想作物的概率是多少？
 

③最早在
 
代即可選出符合要求的品種．
④若考慮單倍體育種，則應(yīng)在
 
代選取花粉粒．花粉細(xì)胞能發(fā)育成單倍體植株，表現(xiàn)出全能性，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理過程中，存在生物膜融合現(xiàn)象的一組是 （　　）
①獲得雜交瘤細(xì)胞 
②神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
③卵細(xì)胞與精子的受精作用 
④氧氣進(jìn)入細(xì)胞的線粒體中 
⑤胰島B細(xì)胞分泌胰島素．
A、①②③④B、①②③⑤
C、③④⑤D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（　�。�
A、若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
B、若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸
C、連接e→d→c→d，并從c側(cè)通氣，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
D、連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

Calvin等人研究光合作用時(shí)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)．預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（　�。�
A、光照時(shí)間越長，固定產(chǎn)生的三碳化合物越多
B、在一定時(shí)間內(nèi)光照時(shí)間越長，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C、無論光照時(shí)間長短，放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的類囊體膜上
D、只要給予光照，放射性就會(huì)出現(xiàn)存[H]中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一般來說，只有發(fā)生在生殖細(xì)胞中的突變才能通過配子遺傳給下一代
B、基因突變不僅是可逆的，而且大多數(shù)突變都是有害的
C、基因突變發(fā)生在細(xì)胞分裂間期的DNA復(fù)制過程中
D、由于基因突變是不定向的，所以基因A可以突變?yōu)榛駼

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植株光合速率和呼吸速率隨溫度而變化的趨勢如圖．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線A表示植物真正光合速率
B、曲線C表示植物有機(jī)物凈積累量
C、進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用的酶的最適溫度不同
D、保持一定的晝夜溫差有利于提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對動(dòng)物核移植技術(shù)的描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、哺乳動(dòng)物核移植包括胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植，動(dòng)物體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎核移植
B、體細(xì)胞核移植的過程中可通過顯微操作去核法去除卵母細(xì)胞中的核
C、體細(xì)胞核移植過程中通常采用卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞
D、通過體細(xì)胞核移植方法生產(chǎn)的克隆動(dòng)物是對體細(xì)胞動(dòng)物進(jìn)行了100%的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲圖是大麥幼根的呼吸作用圖，乙圖為大麥的光合、呼吸作用圖，丙圖為大麥幼根離子的輸出量和在相應(yīng)部位積累量的變化．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖中E點(diǎn)表示
 
，陰影部分表示
 
，如果AB=BC，則A點(diǎn)大麥幼根有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為
 
．
（2）如果把甲圖中大麥幼根換成小鼠，則在下圖中畫出小鼠呼吸作用釋放的CO2量與氧氣濃度之間的關(guān)系曲線．
（3）乙圖中A點(diǎn)表示
 
，植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對應(yīng)的最低溫度是約
 
℃，光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物二倍的點(diǎn)是
 
，圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)還原的CO2最大量為
 
．
（4）丙圖表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某礦質(zhì)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該礦質(zhì)離子的濃度通常比根細(xì)胞中該礦質(zhì)離子的濃度
 
（低/高）．只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20-60mm部位對該礦質(zhì)離子的吸收量，理由是
 
．

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