【題目】回答下列問(wèn)題
(1)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中做了模擬某病毒的致病過(guò)程實(shí)驗(yàn),如圖所示:
①?gòu)牟《局蟹蛛x得到物質(zhì)A.已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為﹣GAACAUGUU﹣.將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X.經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是﹣CTTGTACAA﹣,則試管甲中模擬的是過(guò)程.
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y.產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是 , 試管乙中模擬的是過(guò)程.
③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z.產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是 .
(2)人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),有些抗生素能阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而抑制細(xì)菌的繁殖.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素,利用上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法,探究新型抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.備用藥品:某種細(xì)菌DNA、新型抗生素溶液、生理鹽水等 ①實(shí)驗(yàn)自變量:
②實(shí)驗(yàn)假設(shè):新型抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液;
第二步:A試管中加入適量生理鹽水,B試管中加入;
第三步:分別在A、B試管中加入等量某種細(xì)菌DNA,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,再分別檢測(cè)試管中是否含有DNA或RNA.
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
如果 , 則說(shuō)明該抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄.
如果 , 則說(shuō)明該抗生素不能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄.
【答案】
(1)逆轉(zhuǎn)錄; mRNA;轉(zhuǎn)錄;多肽(或蛋白質(zhì))
(2)是否加入新型抗生素溶液;等量的新型抗生素溶液; A試管中含有RNA,B試管中不含有RNA; A、B兩試管都含有RNA
【解析】解:(1)①A是單鏈的生物大分子,且含有堿基U,應(yīng)為RNA分子;產(chǎn)物X含有堿基T,應(yīng)為DNA分子.因此,試管甲中模擬的是以RNA為模板合成DNA的逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
②產(chǎn)物X為DNA分子,產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合,為mRNA分子,因此試管乙模擬的是以DNA為模板合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
③病毒的外殼是蛋白質(zhì),而產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z為蛋白質(zhì).(2)①實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰疤骄啃滦涂股啬芊褡钄嗉?xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程”,則實(shí)驗(yàn)自變量:是否加入新型抗生素溶液
②實(shí)驗(yàn)假設(shè):新型抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液;
第二步:A試管中加入適量生理鹽水,B試管中加入等量的新型抗生素溶液;
第三步:分別在A、B試管中加入等量某種細(xì)菌DNA,在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,再分別檢測(cè)試管中是否含有DNA或RNA.
④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
如果A試管中含有RNA,B試管中不含有RNA,則說(shuō)明該抗生素能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄.
如果 A、B兩試管都含有RNA,則說(shuō)明該抗生素不能阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄.
所以答案是:(1)①逆轉(zhuǎn)錄
②mRNA 轉(zhuǎn)錄
③多肽(或蛋白質(zhì))(2)①是否加入新型抗生素溶液
③等量的新型抗生素溶液
④A試管中含有RNA,B試管中不含有RNA A、B兩試管都含有RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取兩種不同的海綿,使其細(xì)胞分散成單個(gè),再將它們摻在一起培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合。那么,與此現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜上的磷脂雙分子層
C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞膜上的糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人類(lèi)從草原生態(tài)系統(tǒng)中獲取能量,但草原存在超載放牧的現(xiàn)象,導(dǎo)致牧草的減少,后來(lái)采取了適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)措施,該草原生態(tài)系統(tǒng)慢慢恢復(fù)原貌,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱(chēng)為 .
(2)E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲(chóng)、鼠的能量.由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率(用圖中字母表示).為保護(hù)牧草,牧民開(kāi)展了滅鼠運(yùn)動(dòng),在調(diào)查鼠的種群密度時(shí)應(yīng)采取何種調(diào)查方法? .
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因,若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種,則利用了其價(jià)值.
(4)有人認(rèn)為人吃牲畜、牲畜吃人的剩飯菜實(shí)現(xiàn)了人和豬之間的能量循環(huán),該觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為用不同溫度處理α-淀粉酶催化淀粉水解反應(yīng)的曲線(xiàn)圖,用以測(cè)試酶的催化效率與溫度的關(guān)系,下列敘述不正確的是( )
A. 0-70℃之間,隨著溫度上升,酶的活性逐漸增強(qiáng)
B. 在70-100℃之間,隨著溫度上升,酶的活性迅速下降
C. α-淀粉酶作用的最適溫度是70℃
D. 溫度超過(guò)70℃,α-淀粉酶的活性喪失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2 , 其中矮稈抗病類(lèi)型出現(xiàn)的比例是 , 選F2矮稈抗病類(lèi)型連續(xù)自交、篩選,直至。
(2)如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中(填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是。
(3)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥植株。
(4)圖中的遺傳育種途徑,(填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該種生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是 , 還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是 .
(2)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生并分泌某種蛋白質(zhì),則在該蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的生物膜為(填圖甲中標(biāo)號(hào)).
(3)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上面的種類(lèi)和數(shù)量就越多.
(4)若圖甲是動(dòng)物的胚胎細(xì)胞,檢測(cè)到細(xì)胞中有合成血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說(shuō)明該細(xì)胞正在發(fā)生 , 進(jìn)而形成一種新的細(xì)胞.
(5)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類(lèi)似于圖乙中(填字母)所示的分裂現(xiàn)象.
(6)在乙圖中,含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖象有(填字母);屬于減數(shù)第一次分裂特有圖象的是(填字母).圖乙中D細(xì)胞的名稱(chēng)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人紅細(xì)胞滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng),而浸在y濃度的食鹽水中的紅細(xì)胞破裂;浸在z濃度的食鹽水中紅細(xì)胞皺縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次是 ( )
A. x>y>z B. y>x>z C. z>y>x D. z>x>y
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】變形蟲(chóng)在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物,但不能攝取食物,也不能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng),電鏡下可以觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器。由此可以說(shuō)明( )
A.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
B.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
C.細(xì)胞核是遺傳的控制中心
D.細(xì)胞核是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所
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