A. | 呼吸熵越大,細胞有氧呼吸越弱,無氧呼吸越強 | |
B. | 若呼吸熵小于1,說明除葡萄糖外,脂肪等也參與了有氧呼吸 | |
C. | a、c氧分壓條件下不利于水果的保存 | |
D. | c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化 |
分析 1、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量(大量).
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(少量).
2、分析題圖:在一定范圍內(nèi),隨著氧分壓的升高,細胞呼吸熵越小,說明細胞無氧呼吸越強,有氧呼吸越弱;當氧分壓超過c以后,細胞呼吸熵保持不變,說明此時及之后細胞只進行有氧呼吸.據(jù)此答題
解答 解:A、酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等,而無氧呼吸不消化氧氣,但能產(chǎn)生二氧化碳,因此呼吸熵(RQ=$\frac{放出的CO{\;}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$)越大,細胞無氧呼吸越強,有氧呼吸越弱,A正確;
B、若呼吸熵小于1,則細胞消耗的氧氣的量大于二氧化碳的釋放量,說明除葡萄糖外,脂肪等也參與了有氧呼吸,B正確;
C、a點時細胞只進行無氧呼吸,有機物的消耗較多,c點時,細胞只進行有氧呼吸,此時細胞消耗的有機物較多,因此為延長水果的保存時間,不能將氧分壓調(diào)至a、c點,C正確;
D、c點以后細胞只進行有氧呼吸,但其呼吸強度仍受氧分壓的影響,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查細胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細胞呼吸的具體過程,掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式,明確呼吸熵越大,細胞無氧呼吸越強,有氧呼吸越弱,且c點后細胞只進行有氧呼吸.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,對實驗材料和實驗操作過程的敘述正確的是( )
A.甘蔗中含有較多的糖且近于白色,可用于進行可溶性還原糖的鑒定
B.脂肪鑒定實驗中要用蒸餾水洗去浮色后在顯微鏡下觀察花生子葉切片
C.將斐林試劑加入葡萄糖溶液中立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.蛋白質(zhì)鑒定時應先向樣液中加入1 mL雙縮脲試劑A液,搖勻后再加B液4滴,且不能過量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育的早期有一段時間是在透明帶內(nèi)進行的 | |
B. | 哺乳動物早期胚胎在一定時間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系 | |
C. | 內(nèi)細胞團將來發(fā)育成胚胎的各種組織及胎盤和胎膜 | |
D. | 早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出進行胚胎移植 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有細胞壁且具有中心體,一定是低等植物細胞 | |
B. | 無線粒體的真核細胞一定不進行有氧呼吸 | |
C. | 光合作用不一定發(fā)生在葉綠體 | |
D. | 氨基酸的脫水縮合反應不一定發(fā)生在核糖體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
組別 | 幼苗 | 生長條件 | 成熟個體的平均株高 |
① | Cop9突變型 | 自然生長 | 約15cm |
② | Cop9突變型 | 除每天定時兩次觸摸外, 其它條件與組相同 | 明顯低于15cm |
③ | 野生型 | 約15cm |
A. | ①②組可構(gòu)成對照實驗,第①組是對照組 | |
B. | ②③組實驗證明,每天定時兩次觸摸,不改變野生型成熟個體的株高 | |
C. | 定期用X射線照射和觸摸,野生型成熟個體的株高明顯低于15 cm | |
D. | 每天定時兩次觸摸可能改變Cop9突變型個體的基因表達 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a鏈和b鏈的方向相反,a鏈與c鏈的堿基序列相同 | |
B. | 酶1可使磷酸二酯鍵斷裂,酶2可催化磷酸二酯鍵的形成 | |
C. | 該圖表示DNA半保留復制過程,遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA | |
D. | 植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生該過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩圖AB段染色體的數(shù)目均未發(fā)生改變 | |
B. | 兩圖CD段變化的原因相同 | |
C. | 染色體數(shù)目加倍發(fā)生在兩圖中不同階段 | |
D. | 處于兩圖的BC段的細胞均只有兩個中心體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者都是異養(yǎng)需氧型生物 | |
B. | 生產(chǎn)者能將無機物制造成有機物 | |
C. | 人體內(nèi)的寄生蟲是厭氧型的消費者 | |
D. | 消費者消耗的有機物都直接或間接地來自生產(chǎn)者 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com