為了探究生長(zhǎng)素對(duì)植物的影響.科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1所示,由此可初步推測(cè):

(1)生長(zhǎng)素和乙烯屬于植物激素,是因?yàn)樗鼈儗?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起
 
作用,使
 
原有的生命活動(dòng)發(fā)生變化,因此又把激素稱為
 

(2)上述結(jié)果
 
(能、否)說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用有兩重性.
(3)如果用上述等于或大于10-6的生長(zhǎng)素濃度處理上述植物莖段切面的一側(cè),經(jīng)暗培養(yǎng)后,測(cè)定莖段彎曲角度(如圖2所示).正確的結(jié)果是
 


(注:圖中1、2、3、4、5為10-6、10-5、10-4、10-3、10-2
(4)在得出乙結(jié)果的實(shí)驗(yàn)中,
 
是自變量,
 
(能、否)得出乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成.
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:本題需從圖形中提取有效信息.甲圖中,生長(zhǎng)素濃度設(shè)置為0的為實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照,從其它濃度的生長(zhǎng)量可以看出,它們均能促進(jìn)莖段的生長(zhǎng),在10-6mol/L時(shí)促進(jìn)作用最明顯.乙圖中,植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),乙烯的量由0開(kāi)始,因此此時(shí)植物開(kāi)始合成乙烯,并且它們是處于錯(cuò)時(shí)同步的狀態(tài),因此生長(zhǎng)素含量的增加會(huì)促進(jìn)乙烯合成,而乙烯含量的增加會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成.圖2中生長(zhǎng)素分布不均勻,導(dǎo)致莖段彎曲生長(zhǎng).
解答: 解:(1)植物激素能調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,所以生長(zhǎng)素和乙烯屬于植物激素.它們能使靶細(xì)胞原有的生命活動(dòng)發(fā)生變化,因此又把激素稱為信息分子.
(2)由于莖段在不同濃度的作用下,其生長(zhǎng)量都大于空白對(duì)照,所以不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用有兩重性.
(3)由于在10-6mol/L時(shí)促進(jìn)作用最明顯,所以大于10-6的生長(zhǎng)素濃度處理上述植物莖段切面的一側(cè),經(jīng)暗培養(yǎng)后,莖段彎曲角度逐漸減小,故選C.
(4)在得出乙結(jié)果的實(shí)驗(yàn)中,生長(zhǎng)素濃度是自變量,從曲線變化可以判斷乙烯含量的增加會(huì)抑制生長(zhǎng)素的合成,而不是促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成.
故答案為:
(1)調(diào)節(jié)    靶細(xì)胞    信息分子
(2)否
(3)C
(4)生長(zhǎng)素濃度   否
點(diǎn)評(píng):本題考查探究實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生分析題圖提取有效信息的能力和能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( 。
A、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流
B、自然選擇導(dǎo)致突變并對(duì)有利變異進(jìn)行定向積累
C、人為因素和物種入侵不改變進(jìn)化的速度和方向
D、種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高等動(dòng)物甲狀腺的活動(dòng)受多種激素調(diào)節(jié).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)能調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的促甲狀腺激素是由
 
分泌的.
(2)人體攝入碘的量長(zhǎng)期不足,將導(dǎo)致體內(nèi)甲狀腺激素分泌量.若在嬰幼兒時(shí)期缺碘,會(huì)使嬰幼兒的骨骼停止生長(zhǎng),智力停止發(fā)育,這種病癥稱為
 

(3)為驗(yàn)證甲狀腺激素對(duì)幼年動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,以未成年小鼠為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是
 

②實(shí)驗(yàn)分組:
甲組:適量的普通飼料+未成年小鼠
乙組:
 
+未成年小鼠.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),在一系列培養(yǎng)基中加入蔗糖,另一系列培養(yǎng)基中不加蔗糖.接種某種植物葉肉細(xì)胞后,將兩種系列分別置于下面的四種條件下培養(yǎng).一個(gè)月后,觀察該植物體生長(zhǎng)、分化情況,結(jié)果如下圖所示:
培養(yǎng)條件 培養(yǎng)基中加蔗糖 培養(yǎng)基中未加蔗糖
整個(gè)過(guò)程光照 正常生長(zhǎng),形成試管苗 不生長(zhǎng),死亡
整個(gè)過(guò)程黑暗 只生長(zhǎng),形成愈傷組織 不生長(zhǎng),死亡
先光照后黑暗 只生長(zhǎng),形成愈傷組織 不生長(zhǎng),死亡
先黑暗后光照 正常生長(zhǎng),形成試管苗 不生長(zhǎng),死亡
(1)該實(shí)驗(yàn)的理論基礎(chǔ)是
 
,培養(yǎng)的細(xì)胞同化作用方式是
 
,該培養(yǎng)基中還應(yīng)加入
 
等物質(zhì)(至少舉出3項(xiàng)).培養(yǎng)過(guò)程中成功的另一個(gè)關(guān)鍵是操作中必須保證
 

(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果中推測(cè)光照的作用是促進(jìn)了該種植物細(xì)胞的
 
過(guò)程,同時(shí)光照還是試管苗發(fā)育過(guò)程中
 
(物質(zhì))形成的必要條件;培養(yǎng)基中蔗糖的作用是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示.

(1)圖甲中限制a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 

(2)圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
;根據(jù)植物的生理活動(dòng)規(guī)律推斷,凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 

(3)在圖甲中f點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]的場(chǎng)所是
 

(4)某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面(如圖乙).光照一段時(shí)間后去除錫箔紙,用碘液處理.觀察葉片,沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位有
 
(多選).
A、a     B、b     C、c     D、d     E、e.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn),如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是
 
.研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是
 

(2)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度
 
,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為
 
℃.
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是
 
,圖中
 
點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對(duì)兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧.一段時(shí)間后,測(cè)得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]內(nèi)填序號(hào),  上填入文字)
(1)此類細(xì)胞主要分布于
 
 上,若與肝細(xì)胞相比,其特有的結(jié)構(gòu)有
 

(2)能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[
 
],遵循遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于
 

(3)在較強(qiáng)的光照情況下,[
 
]
 
處O2的濃度最高.
(4)圖中能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
 
.與⑥不同,⑤增加膜面積的方式是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲示骨髓細(xì)胞有絲分裂中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線,圖乙、丙示性腺細(xì)胞分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、據(jù)圖甲知骨髓細(xì)胞的細(xì)胞周期是20小時(shí)
B、圖乙細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制
C、乙、丙兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生基因重組
D、同源染色體上等位基因的分離可發(fā)生在乙、丙兩圖所處的分裂時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是( 。
A、ATP染色體中含有的五碳糖都是脫氧核糖
B、磷脂、質(zhì)粒都含有的元素是C、H、O、N、P
C、酶都是由氨基酸組成的
D、細(xì)胞內(nèi)的水是良好的溶劑和生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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