【題目】皮膚被劃傷后，醫(yī)生建議使用透氣的創(chuàng)可貼，目的是更好地抑制（ ）

A.需氧菌的活動(dòng)B.酵母菌的活動(dòng)

C.大腸桿菌的活動(dòng)D.厭氧菌的活動(dòng)

【答案】D

【解析】

無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在無(wú)氧條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程。

據(jù)題意分析可知：用透氣的紗布包扎傷口可避免制造無(wú)氧環(huán)境，從而抑制破傷風(fēng)桿菌的代謝；選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口，既為傷口敷上了藥物，又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈。D正確，A、B、C錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對(duì)該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/（m2·y）〕，請(qǐng)分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

（2）太陽(yáng)能主要通過(guò)圖中______（填字母）生物的____________過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中，E表示_________________________。

（3）若上圖表示該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，則圖中以CO2形式流動(dòng)的是________（填圖中序號(hào)）。

（4）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________。

（5）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它具備____________能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，人類(lèi)無(wú)需參與，______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

（6）該濕地中的某種小魚(yú)取食大魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)，小魚(yú)取食前，常在大魚(yú)面前舞蹈一番，還分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚(yú)才讓小魚(yú)取食，據(jù)此分析，小魚(yú)和大魚(yú)之間傳遞的信息類(lèi)型有________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是（ ）
A.I，F(xiàn)e，Mg
B.Cu，Mg，I
C.I，Mg，F(xiàn)e
D.Fe，Mg，I

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞膜的主要成分是（ ）
A.蛋白質(zhì)和DNA
B.蛋白質(zhì)和磷脂
C.蛋白質(zhì)和纖維素
D.DNA和磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從29℃上升至39℃，唾液淀粉酶的活性將（ ）

A.增大B.減小C.不變D.先增大后減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程中，稱(chēng)之“剪刀”的工具是（ ）

A. 解旋酶 B. DNA連接酶 C. 限制性核酸內(nèi)切酶 D. DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為腸黏膜上皮細(xì)胞中發(fā)生的兩種聯(lián)合轉(zhuǎn)運(yùn)。已知細(xì)胞外Na＋濃度高于細(xì)胞內(nèi)的Na＋濃度，而K＋正好相反。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 經(jīng)鈉—鉀泵的跨膜運(yùn)輸不消耗能量

B. Na＋進(jìn)出腸黏膜上皮細(xì)胞的方式不同

C. 腸黏膜上皮細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖可以運(yùn)出細(xì)胞

D. K＋離子運(yùn)出腸黏膜上皮細(xì)胞需載體協(xié)助

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞在光照和高02與低C02情況下進(jìn)行的生化過(guò)程如圖所示，科學(xué)家將這一過(guò)程稱(chēng)為光呼吸，以區(qū)別于黑暗環(huán)境中的細(xì)胞呼吸�，F(xiàn)以小麥細(xì)胞為研究材料，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）小麥在黑暗環(huán)境中進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是___________。如果將空氣中的氧標(biāo)記成1802，180首先出現(xiàn)在___________（填物質(zhì)名稱(chēng)）中。

（2）光呼吸與光合作用暗反應(yīng)相比，兩者均利用了___________作為原料；除圖中所示物質(zhì)及酶外，后者生成最終產(chǎn)物還需要___________（填物質(zhì)名稱(chēng)）的參與。

（3）為探究光呼吸的產(chǎn)物與場(chǎng)所，請(qǐng)利用同位素標(biāo)記法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（要求:實(shí)驗(yàn)包含可相互印證的甲、乙兩個(gè)組）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物組織還原糖的鑒定，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.量取2mL斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5mL量筒而不是10mL量筒
B.隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)剩余的斐林試劑應(yīng)丟棄，不能再次使用

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