【題目】如圖表示物質(zhì)通過(guò)膜的示意圖,其中小黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子,請(qǐng)回答:
(1)上圖中表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________(填字母),你的判斷依據(jù)是_______
(2)若某物質(zhì)能抑制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性,那么ABC三種方式中將會(huì)受到其影響的是___________
(3)由圖可知,________雙分子層構(gòu)成了膜結(jié)構(gòu)的基本骨架。功能越復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu),______(填膜結(jié)構(gòu)的某種組成成分)的種類和數(shù)量就越多。
(4)下列細(xì)胞器中沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)的是(____)
A. 液泡 B. 中心體 C. 葉綠體 D. 溶酶體
【答案】C 需要能量和載體(逆濃度運(yùn)輸) BC 磷脂 蛋白質(zhì) B
【解析】
圖中,A是自由擴(kuò)散,從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,如O2; B是協(xié)助擴(kuò)散,從高濃度到低濃度,需要載體,不需要能量,如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞;C是主動(dòng)運(yùn)輸,從低濃度到高濃度,需要載體和能量(ATP水解供能),如K+;圖D表示胞吞過(guò)程,需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量,但不需要載體蛋白。
(1)根據(jù)前面的分析可知,上圖中表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>C,判斷依據(jù)是一是物質(zhì)從低濃度到高濃度;二是需要載體蛋白和能量供應(yīng)。
(2)若某物質(zhì)能抑制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性,圖中ABC三種方式中只有BC兩種方式需要載體蛋白協(xié)助,所以BC都會(huì)受到其影響。
(3)由圖可知,膜結(jié)構(gòu)的基本骨架由磷脂雙分子層構(gòu)成。由于蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著,所以功能越復(fù)雜的膜結(jié)構(gòu),其膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多。
(4)液泡具有單層膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),B正確;葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;溶酶體具有單層膜結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。
物質(zhì)出入細(xì)胞的 方式 | 細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度的高低 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 舉例 | |
被動(dòng) 運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需要 | 不消耗 | O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不消耗 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 消耗 | 各種離子、氨基酸等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程, 請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進(jìn)行__________,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再密閉發(fā)酵獲得葡萄酒。
(2)果酒發(fā)酵時(shí),______℃左右為最適溫度;制得果酒后,還可以繼續(xù)進(jìn)行果醋發(fā)酵,利用的菌種為_________,它與酵母菌最主要的區(qū)別是____________。果醋發(fā)酵時(shí)需保證______的供應(yīng),溫度也要調(diào)整為___________℃。
(3)腐乳制作過(guò)程中起主要作用的微生物是________,它的代謝類型是____________。
(4)泡菜制作過(guò)程中起主要作用的微生物是_______,它的代謝類型是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某地大力發(fā)展農(nóng)家樂(lè),構(gòu)建旅游與生態(tài)并舉的生態(tài)農(nóng)業(yè)。池塘養(yǎng)魚(yú)垂釣,水稻長(zhǎng)勢(shì)喜人,農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲(chóng)、施肥等生產(chǎn)活動(dòng)。根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,分析回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,池塘中的藻類屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的______________,它們?cè)谌郝浯怪狈较蛏系姆植季哂蟹謱蝇F(xiàn)象,這種現(xiàn)象與不同水域深度的________________密切相關(guān)。
(2)從能量流動(dòng)的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲(chóng)的目的是__________________ 。
(3)從物質(zhì)循環(huán)的角度分析,稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥,主要原因是__________________。
(4)假定某種群當(dāng)年數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ值隨時(shí)間的變化曲線。圖2為該系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖[單位:J/(m2·d)],請(qǐng)分析回答:
圖1中該種群數(shù)量在ad段的增長(zhǎng)曲線呈________型,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)_______________。圖2中由草食動(dòng)物流入分解者的能量除包含其遺體殘骸中的能量外,還包含_____________中的能量。該生態(tài)系統(tǒng)中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是_____________。
(5)隨著規(guī)模擴(kuò)大,游客增多,有些廢棄物和垃圾扔進(jìn)池塘,但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的,破壞,原因是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為酶作用的模式圖。據(jù)圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 此反應(yīng)中A為催化該反應(yīng)的酶 B. 此反應(yīng)為一種分解反應(yīng)
C. 圖中A、C、D都為該反應(yīng)的底物 D. 該反應(yīng)體現(xiàn)了酶具有專一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,不同試劑具有不同的使用方法。下列實(shí)驗(yàn)中的兩種試劑不需要混合后再使用的是
A. 利用甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B. 利用斐林試劑甲液和乙液鑒定還原糖
C. 利用雙縮脲試劑A液和B液鑒定蛋白質(zhì)
D. 利用鹽酸和酒精對(duì)根尖細(xì)胞進(jìn)行解離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析不正確的是
A. ①過(guò)程有水生成
B. b中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C. 肽鏈中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D. d表示蛋白質(zhì)功能的多樣性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探討酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法不正確的是
A. 酵母菌屬于兼性厭氧菌
B. 該實(shí)驗(yàn)采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法
C. 可通過(guò)觀察澄清石灰水是否變渾濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式
D. 實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)當(dāng)處于炎熱的環(huán)境中,下丘腦感受到溫度變化發(fā)送信息,會(huì)引起汗腺分泌增多,毛細(xì)血管____________,以增加散熱,維持體溫恒定。
(2)當(dāng)食物過(guò)咸,人體攝入的Na+過(guò)多時(shí),會(huì)引起___________________升高,進(jìn)而引起下丘腦合成并由垂體釋放的______________激素增加,通過(guò)促進(jìn)水的重吸收,來(lái)維持Na+濃度的平衡。
(3)給健康嬰兒接種某病毒的疫苗,目的是使嬰兒體內(nèi)產(chǎn)生__________細(xì)胞,當(dāng)該病毒再次感染時(shí),該細(xì)胞能迅速增殖分化,從而更有效地防御了病毒對(duì)機(jī)體的危害。
Ⅱ.圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖(圖中a—e代表過(guò)程);圖乙表示某生物種群的增長(zhǎng)速率。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,若狼體重增加5kg至少需要消耗牧草________kg。
(2)若圖乙為鼠種群增長(zhǎng)速率,在t1時(shí)期種群的年齡組成為__________型,若要調(diào)查該草原生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠種群的數(shù)量,常采用_____________法。
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,這說(shuō)明信息傳遞能夠____________________ ,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是
A. 赤霉菌分泌的赤霉素屬于植物激素
B. 生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素共同調(diào)節(jié)細(xì)胞的分裂和分化
C. 生長(zhǎng)素和赤霉素可促進(jìn)果實(shí)成熟,脫落酸可促進(jìn)果實(shí)脫落
D. 單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的極性運(yùn)輸,從而導(dǎo)致向光性
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