【題目】生長素的發(fā)現(xiàn)應(yīng)該追湖到達(dá)爾文父子,他們所做的實(shí)驗(yàn)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. ①是對(duì)照組,②-⑥是實(shí)驗(yàn)組
B. ①②③的結(jié)果證明彎曲生長與苗尖端有關(guān)
C. ④⑤⑥的結(jié)果證明背光側(cè)生長素的濃度高于向光側(cè)
D. 該一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面
【答案】C
【解析】
由圖可知,①是不做任何處理的對(duì)照組,②~⑥是實(shí)驗(yàn)組,②③的單一變量是是否有尖端,有尖端的彎向光源生長,無尖端的直立生長,④⑤⑥處理說明幼苗彎曲的部位在苗尖端下面,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是幼苗尖端是感光部位,彎曲部位位于尖端下面,由此推測有某種化學(xué)物質(zhì)從尖端傳遞到下面,據(jù)此分析。
A. ①未做處理,是對(duì)照組,②~⑥是實(shí)驗(yàn)組,A正確;
B. ①是對(duì)照,②③的單一變量是是否有尖端,結(jié)果證明彎曲生長與苗尖端有關(guān),B正確;
C. ④⑤⑥的結(jié)果說明幼苗彎曲的部位在苗尖端下面,沒有證明背光側(cè)生長素的濃度高于向光側(cè),C錯(cuò)誤;
D. 該一系列實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明苗尖端是感光部位,但不能證明有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面,這只是根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的推測,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】降鈣素是一種多肽類激素,臨床上用于治療骨質(zhì)疏松癥等。人的降鈣素活性很低,半衰期較短。某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研發(fā)一種活性高、半衰期長的新型降鈣素,從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測相應(yīng)的脫氧核苷酸序列,并人工合成了兩條72個(gè)堿基的DNA單鏈,兩條鏈通過18個(gè)堿基對(duì)形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平,獲得雙鏈DNA,過程如下圖。
在此過程中發(fā)現(xiàn),合成較長的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象。分析回答下列問題:
(1)Klenow酶是一種________酶,合成的雙鏈DNA有________個(gè)堿基對(duì)。
(2)獲得的雙鏈DNA經(jīng)EcoRⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)—G↓AATTC—)和BamHⅠ(識(shí)別序列和切割位點(diǎn)—G↓GATCC—)雙酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中,篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測序驗(yàn)證。
①大腸桿菌是理想的受體細(xì)胞,這是因?yàn)樗?/span>_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________。
②設(shè)計(jì)EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________。
③要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇,需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有________。
(3)經(jīng)DNA測序表明,最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒,均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列,最可能的原因是
______________________________________________________
______________________________________________________。
(4)上述制備該新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】兔子的毛色是由一組復(fù)等位基因控制的,純合子和雜合子的表現(xiàn)型如表所示,若C+Ch與CaCa雜交,子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是( )
純合子 | 雜合子 |
C+C+ 野鼠色 ChCh 喜馬拉雅白化 CaCa 白色 | C+與任一等位基因 野鼠色 ChCa 喜馬拉雅白化 |
A. 3種,1∶1∶1 B. 3種,2∶l∶1 C. 2種,3∶1 D. 2種,1∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳咨詢的內(nèi)容不包括( )
A. 分析遺傳病的傳遞方式B. 向社會(huì)公布咨詢對(duì)象的遺傳病類型
C. 向咨詢對(duì)象提出防治對(duì)策D. 推算后代再發(fā)風(fēng)險(xiǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂的四分體是指( )
A. 配對(duì)的一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體
B. 細(xì)胞中有四個(gè)配對(duì)染色體
C. 體細(xì)胞中每一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體
D. 細(xì)胞中有四對(duì)染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在探索遺傳物質(zhì)的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),其中一組實(shí)驗(yàn)如下圖所示(用P標(biāo)記的噬菌體侵染普通大腸桿菌培養(yǎng)物),有關(guān)敘述正確的是
A. 若不經(jīng)過步驟②操作,對(duì)該組實(shí)驗(yàn)結(jié)果無顯著影響
B. 若繼續(xù)分離出子代噬菌體,其中大部分會(huì)含有32P放射性
C. 若沉淀中含有較強(qiáng)放射性、懸浮液中幾乎不含放射性,即證明遺傳物質(zhì)是DNA
D. 若①中培養(yǎng)液里含有32P,則子代噬菌體的DNA、RNA分子中均會(huì)帶有放射性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地為解決生活污水(以有機(jī)物為主)的凈化問題,建立了一個(gè)人工濕地,該人工濕地中的生物主要有蘆葦、荷花、藻類、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚和鴨等。下圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)流經(jīng)該人工濕地的總能量為______________________________。
(2)碳在②過程中以__________形式進(jìn)行傳遞。魚類屬于圖中的__________(填字母)。
(3)人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有__________結(jié)構(gòu)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在蘆葦和荷花占種群優(yōu)勢的池塘中,不易發(fā)生水體富營養(yǎng)化規(guī)象,你認(rèn)為原因是____________________。
【答案】 生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能 有機(jī)物 D 垂直 藻類不能獲得生長所需的足夠的礦質(zhì)元素和光照
【解析】試題分析:本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng),考查對(duì)群落結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的理解。解答此題,可根據(jù)圖中圍繞某一生物類群的箭頭方向和箭頭進(jìn)出的多少判斷其在生態(tài)系統(tǒng)中的成分。
(1)生活污水中有機(jī)物含有的化學(xué)能也流入了該生態(tài)系統(tǒng),因此流經(jīng)該人工濕地的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能。
(2)根據(jù)A、C之間存在雙向箭頭,且圍繞A的箭頭一進(jìn)多出,可判斷A為生產(chǎn)者,C代表大氣中的二氧化碳,D為初級(jí)消費(fèi)者,B為次級(jí)消費(fèi)者,碳在②捕食過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞。魚類以藻類為食,屬于D初級(jí)消費(fèi)者。
(3)人工濕地中的各種植物在垂直方向上分層分布,體現(xiàn)了群落具有垂直結(jié)構(gòu)。蘆葦和荷花屬于挺水植物,容易遮擋光照,同時(shí)會(huì)和藻類競爭無機(jī)鹽,使藻類光合作用受到抑制,因而人工濕地不易發(fā)生水體富營養(yǎng)化規(guī)象。
【點(diǎn)睛】碳循環(huán)圖解中各成分的判斷方法:
(1)先找雙向箭頭,具有雙向箭頭的是生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫,二者中向內(nèi)箭頭多的是CO2庫,向外箭頭多的是生產(chǎn)者;
(2)再根據(jù)生產(chǎn)者和消費(fèi)者均有箭頭指向分解者,從而確定分解者和消費(fèi)者,注意消費(fèi)者可能會(huì)出現(xiàn)多級(jí)。如:
圖1—先根據(jù)雙向箭頭判斷:A和B應(yīng)分別為生產(chǎn)者和大氣中CO2庫,再根據(jù)A→C判斷:C為消費(fèi)者,D為分解者。
圖2—根據(jù)A與C之間的雙向箭頭判斷:A是生產(chǎn)者,C是大氣中CO2庫。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進(jìn)一步判斷:B是初級(jí)消費(fèi)者,D是次級(jí)消費(fèi)者,E是分解者。
【題型】非選擇題
【結(jié)束】
11
【題目】假設(shè)你已經(jīng)探究了果膠酶的最適溫度(為45℃)和最適pH(為4.8),若還想進(jìn)一步研究果膠酶的最適用量,此時(shí),實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。合理設(shè)置果膠酶用量的梯度后,可通過蘋果泥出汁的多少來判斷酶的用量是否合適。請(qǐng)根據(jù)所給的材料和用具完成以下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)材料用具:制備好的蘋果泥、恒溫水浴裝置、試管、漏斗、濾紙、量筒、試管夾、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取6支試管,編號(hào)為16,分別加入________________________,調(diào)節(jié)pH至4.8。然后放入45℃的恒溫水溶鍋中保溫。
②向16號(hào)試管中分別加入__________________,繼續(xù)在45℃恒溫水浴裝置中____________。
③________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞中某種化合物的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)說法正確的是
A. ①②中儲(chǔ)存大量的化學(xué)能,①水解時(shí)可為放能反應(yīng)提供能量
B. 該化合物為ATP,是一種高能磷酸化合物,圖中的A代表腺苷
C. 人體對(duì)該化合物的需求量很大,但該化合物在人體內(nèi)的含量很少
D. 細(xì)胞中需要能量的生命活動(dòng)都是由該化合物直接提供能量的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)C6H5CHO和H2加成(足量) ____________________________________________。
(2)CH3CH2CHO和新制Cu(OH)2的反應(yīng) _______________________________________。
(3)C6H5—CHO和銀氨溶液反應(yīng)____________________________________________。
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