【題目】大鼠神經(jīng)元單獨(dú)培養(yǎng)時(shí),其軸突側(cè)支返回細(xì)胞體,形成自突觸(圖1)。電極刺激這些形成了自突觸的神經(jīng)元細(xì)胞體引起興奮,電位變化結(jié)果如圖2. 部分神經(jīng)元電位變化為曲線①,其余神經(jīng)元為曲線②。用谷氨酸受體抑制劑處理上述所有神經(jīng)元后,再進(jìn)行相同刺激,測(cè)定結(jié)果為曲線③。以下敘述正確的是

A.靜息時(shí)自突觸神經(jīng)元細(xì)胞膜無(wú)離子進(jìn)出,保持靜息電位

B.曲線①的a峰表明這些神經(jīng)元再次受到電刺激

C.發(fā)生曲線②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜也存在谷氨酸受體

D.谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽(yáng)離子外流

【答案】C

【解析】

依題文可知,興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,然后作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制。突觸可以完成電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變。以此相關(guān)知識(shí)做出判斷。

A、靜息時(shí)自突觸神經(jīng)元細(xì)胞膜電位是外正內(nèi)負(fù),與鉀離子外流有關(guān),A錯(cuò)誤;

B、依題圖可知,曲線①的a峰表明這些神經(jīng)元應(yīng)該是再次產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),B錯(cuò)誤;

C、識(shí)圖可知,發(fā)生曲線②變化的神經(jīng)細(xì)胞膜也存在谷氨酸受體,C正確;

D、依題文可知,谷氨酸可以使突觸后膜發(fā)生陽(yáng)離子內(nèi)流,D錯(cuò)誤。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有機(jī)磷農(nóng)藥樂(lè)果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用廣泛,其長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致土壤中有不同程度的殘留。圖甲為科研人員從土壤中分離出降解樂(lè)果的菌株的流程,圖乙為降解樂(lè)果的菌株在固體培養(yǎng)基上產(chǎn)生的透明圈,透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物降解能力的大小,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)制備該選擇培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)以_____為唯一碳源,對(duì)培養(yǎng)基滅菌常用的方法是_____。

2)培養(yǎng)基冷凝后應(yīng)將平板_____,以防冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染。圖甲所示平板劃線接種的操作過(guò)程中,對(duì)接種環(huán)至少需進(jìn)行_____次灼燒滅菌。

3)挑取甲過(guò)程分離獲得的菌種制成稀釋液,采用_____法接種在培養(yǎng)基上,培養(yǎng)34 d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良降解菌株(如表)。

菌株

透明圈直徑(D)單位:mm

菌落直徑(d)單位:mm

D/d

22.8

15.3

1.5

20.7

7.7

2.7

8.2

7.5

1.1

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定降解樂(lè)果能力最強(qiáng)的菌株是_____(填標(biāo)號(hào))。

4)使用樂(lè)果顯色劑采用比色法檢測(cè)降解后的樂(lè)果殘留量,應(yīng)先制作系列濃度梯度的溶液進(jìn)行顯色反應(yīng),下表中3號(hào)比色管的樂(lè)果濃度應(yīng)為_____。

管號(hào)

1

2

3

4

5

6

樂(lè)果濃度/mgL1

0

1

如果土壤溶液中樂(lè)果濃度為50 mgL1,降解后約有21%的殘留量,則需要將殘留液稀釋_____(填標(biāo)號(hào):①5②10③20)倍后,再進(jìn)行比色。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是

A.膜泡運(yùn)輸離不開膜蛋白的識(shí)別作用

B.細(xì)菌和病毒被巨噬細(xì)胞吞噬時(shí)須穿過(guò)質(zhì)膜

C.線粒體膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體,沒(méi)有運(yùn)輸O2的載體

D.被動(dòng)運(yùn)輸是細(xì)胞最重要的吸收和排出物質(zhì)的方式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu):圖中表示從樹突到細(xì)胞體到軸突,方框甲、乙代表神經(jīng)中樞。當(dāng)手被尖銳的物體刺到時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺。對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是(

A.圖中A為感受器,E為效應(yīng)器,痛覺在圖中的乙方框處形成

B.未受刺激時(shí),神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位

C.圖中共有5個(gè)神經(jīng)元之間的突觸,當(dāng)手被尖銳的物體刺到發(fā)生縮手反射時(shí),反射弧為ABCDE

D.由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的核心技術(shù)是潔凈可再生的新能源開發(fā)技術(shù)

B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C.微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量

D.建立農(nóng)作物—家畜—沼氣的小循環(huán),有利于促進(jìn)物質(zhì)多級(jí)利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是(

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、bc、d激素的分泌均會(huì)增加

②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

③下丘腦是是形成冷覺、熱覺的部位

④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素

c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加

⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器

A.①②③B.①④⑤C.④⑤⑥D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)某孤島連續(xù)兩年中社鼠種群數(shù)量和性比(♀:♂)進(jìn)行研究,結(jié)果如下圖,據(jù)圖分析正確的是 ( )

A. 決定該島社鼠種群數(shù)量的直接因素有出生率、死亡率、遷入率和遷出率

B. 可以用樣方法獲取該島社鼠種群數(shù)量的變化數(shù)據(jù)

C. 較高性比(♀:♂)有利于提高社鼠種群的出生率

D. 社鼠雌性個(gè)體在秋冬季節(jié)環(huán)境中生存能力低于雄性個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體特異性免疫的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和_____,圖中物質(zhì)④是_____,物質(zhì)⑦是_______。

2)圖中細(xì)胞a_________,細(xì)胞b__________,細(xì)胞f____________。

3)請(qǐng)描述③作用的過(guò)程_____________。

4)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)與胰島B細(xì)胞膜的部分結(jié)構(gòu)相似,該抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致糖尿病,這種類型的糖尿病在免疫學(xué)上屬于_____________。

5)初次免疫后,當(dāng)相同的抗原再次刺激機(jī)體,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生二次免疫。請(qǐng)用箭頭和簡(jiǎn)單的文字描述圖中二次免疫的作用過(guò)程___

6)對(duì)于動(dòng)物的免疫系統(tǒng),除具有防衛(wèi)功能外,還具有______的功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖,近幾十年來(lái),由于人類的圍湖造田、污水排放等,其面積不斷縮小、水質(zhì)不斷變差,為此國(guó)家已加強(qiáng)治理。下圖是鄱陽(yáng)湖受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖,鄱陽(yáng)湖中植食性魚類大致的能量流動(dòng)情況如表所示。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

項(xiàng)目

能量[J·cm2·a—1]

魚吃掉的浮游植物所含能量

468

魚糞便中含有的能量

228

魚呼吸作用散失的能量

163

77

1)鄱陽(yáng)湖中所有的生物共同構(gòu)成一個(gè)____________,豐富度是指____________。統(tǒng)計(jì)該湖泊周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度時(shí),可采用目測(cè)估計(jì)法或____________法。

2)圖中生活污水中的污染物主要是____________(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)。B點(diǎn)后,藻類大量增加的原因是____________。

3)該生態(tài)系統(tǒng)中的基石是____________。

4)表中魚糞便中的能量屬于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)的,魚的同化量為_________am2·a—1,①表示____________的能量。

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同步練習(xí)冊(cè)答案