【題目】如圖顯示了長(zhǎng)期使用某一種殺蟲(chóng)劑后,馬鈴薯甲蟲(chóng)數(shù)量變化。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.馬鈴薯甲蟲(chóng)與殺蟲(chóng)劑之間存在著生存斗爭(zhēng)

B.馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果

C.馬鈴薯甲蟲(chóng)在第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境

D.馬鈴薯甲蟲(chóng)種群個(gè)體間存在性狀差異

【答案】B

【解析】

達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著差異。有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱。使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存;钕聛(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇。最終活下來(lái)的害蟲(chóng)大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)。在使用同等劑量的農(nóng)藥時(shí),就不能起到很好的殺蟲(chóng)作用,導(dǎo)致農(nóng)藥的滅蟲(chóng)的效果越來(lái)越差。因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長(zhǎng)期使用某種殺蟲(chóng)劑后,害蟲(chóng)的抗藥性增強(qiáng),殺蟲(chóng)效果減弱的原因是殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)有選擇作用,使抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留了下來(lái)。

A、甲蟲(chóng)數(shù)量回升是甲蟲(chóng)通過(guò)與殺蟲(chóng)劑之間的生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,A正確;

B、馬鈴薯甲蟲(chóng)抗藥基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果,B錯(cuò)誤;

C、12年后馬鈴薯甲蟲(chóng)的種群密度維持相對(duì)穩(wěn)定,因此說(shuō)第12年后逐步適應(yīng)環(huán)境,C正確;

D、馬鈴薯甲蟲(chóng)種群個(gè)體間存在抗藥性強(qiáng)、弱等性狀差異,D正確。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取燕麥幼苗若干,在胚芽鞘頂端以下插入云母片,如圖1所示。

(1)在圖中1幼苗的左側(cè)給予光照,結(jié)果幼苗_____。

(2)由實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的生長(zhǎng)素的基本特征是_____

A.促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) B.體內(nèi)含量豐富

C.單側(cè)光照可引起分布不均 D.可長(zhǎng)距離轉(zhuǎn)運(yùn)

將燕麥幼苗在黑暗環(huán)境中橫置于平臺(tái)上,一段時(shí)間后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。(圖中“+”的多少表示生長(zhǎng)素的多少)

(3)在黑暗條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____

(4)對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析正確的是_____。

A.1、4處促進(jìn)生長(zhǎng)

B.2、3處生長(zhǎng)受到抑制

C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物體內(nèi)生長(zhǎng)素分布較多處生長(zhǎng)快

D.平臺(tái)若置于水平轉(zhuǎn)盤上緩慢轉(zhuǎn)動(dòng),幼苗將水平生長(zhǎng)

為了探究重力和單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響程度,對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥進(jìn)行如圖3處理,A盒下側(cè)有開(kāi)口,可以進(jìn)光。

(5)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論

①若_____,說(shuō)明重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于單側(cè)光。

②若_____,說(shuō)明單側(cè)光對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響大于重力。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紅眼(A)、正常剛毛(B)的正常果蠅經(jīng)過(guò)人工誘變產(chǎn)生基因突變的個(gè)體,如下圖所示。

若基因ab的交換值為5%,現(xiàn)有白眼異常剛毛的雌果蠅與紅眼正常剛毛雄果蠅雜交得到F1,F(xiàn)1雌果蠅所產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型XAB:XAb:XaB:Xab的比例是

A. 1:1:1:1B. 19:1:1:19C. 9:3:3:1D. 45:5:5:45

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1)現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論認(rèn)為,______是生物進(jìn)化的基本單位。而________為生物進(jìn)化提供原材料,自然選擇則不斷地淘汰不適應(yīng)環(huán)境的類型。

2)某植物的紅色是由顯性基因A控制的,白色是由隱性基因a控制的。

根據(jù)上圖,計(jì)算出表格中的P1=______,基因A頻率變化的原因是_________________

3)南美洲西海岸外的加拉帕戈斯群島上生活著14種地雀它們屬于南美大陸的類型,它們的祖先是從大陸遷徙而來(lái),因適應(yīng)不同的生活環(huán)境而分化成不同種類,此現(xiàn)象說(shuō)明了生物進(jìn)化規(guī)律中的__________現(xiàn)象。

4)生物多樣性包含的三個(gè)層次中,__________多樣性能有效地增大種群基因庫(kù),有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長(zhǎng)期生存。生境多樣性是____________多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后,貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次,測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量,計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是( 。

A.比值大于1,表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理,能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物個(gè)體的二對(duì)相對(duì)性狀分別由二對(duì)等位基因(AaBb)控制,其測(cè)交后代的類型及比例是:Aabb42%,AaBb8%,aaBb42%,aabb8%.則該個(gè)體的基因型為(  )

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為重組成功的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌(原來(lái)沒(méi)有質(zhì)粒)并在其內(nèi)增殖、表達(dá)的過(guò)程。

1)圖中物質(zhì)R上結(jié)合多個(gè)結(jié)構(gòu)P的意義是__。圖中物質(zhì)Q的名稱是__。查閱下列密碼子,寫出物質(zhì)S的名稱__。(密碼子:AAG(賴氨酸)、GAA(谷氨酸)、CUU(亮氨酸)、UUC(苯丙氨酸)

2)結(jié)合圖,寫出目的基因在大腸桿菌中的信息傳遞途徑(用類似中心法則的形式表述):__。

3)若想在奶牛分泌的乳汁中收獲上述目的基因表達(dá)產(chǎn)物,則重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體細(xì)胞應(yīng)為奶牛的__,選擇該受體細(xì)胞的主要原因是__。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡(jiǎn)化過(guò)程.下列對(duì)腎上腺素的合成和分泌的敘述中正確的是( 。

A.與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B.外界環(huán)境溫度下降會(huì)降低催化腎上腺素合成的酶活性,使腎上腺素合成和分泌減少

C.垂體可分泌促腎上腺皮質(zhì)釋放激素,調(diào)節(jié)腎上腺素的合成和分泌

D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)后,腎上腺素的合成和分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】T4噬菌體中雙鏈DNA分子的某一片段可發(fā)生多種突變。T4噬菌體這一片段發(fā)生突變的所有突變型獨(dú)立感染大腸桿菌后,均喪失產(chǎn)生子代的能力。

1T4噬菌體基因的基本單位是______。T4噬菌體侵染大腸桿菌時(shí),將DNA注入到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)____________過(guò)程,利用______提供的物質(zhì)合成蛋白質(zhì),用以產(chǎn)生子代噬菌體。

2)現(xiàn)有僅一個(gè)位點(diǎn)發(fā)生突變的T4噬菌體的三種突變型(突變體甲、乙、丙)。突變型噬菌體成對(duì)組合同時(shí)感染大腸桿菌,兩噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可以共用;兩個(gè)噬菌體的DNA會(huì)有類似真核生物有性生殖中遺傳物質(zhì)交叉互換的過(guò)程。

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

①甲與乙同時(shí)感染大腸桿菌,產(chǎn)生了子代噬菌體,表明甲、乙中的相應(yīng)突變基因之間的關(guān)系為______。

②甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌,大多數(shù)情況下不能產(chǎn)生子代噬菌體。表明兩突變體產(chǎn)生的蛋白質(zhì)______ (填寫“能”或“不能”)相互彌補(bǔ)缺陷,故甲、丙的相應(yīng)突變基因是由______突變來(lái)的。通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以看出,一個(gè)基因中_____(可以/不可以)發(fā)生多個(gè)突變。

③甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌后,偶爾也會(huì)產(chǎn)生子代噬菌體。原因是兩個(gè)突變體的DNA之間發(fā)生片段的交換,使得其中一個(gè)噬菌體的DNA擁有了全部的_____ (填寫“正!被颉巴蛔儭)基因,從而可以產(chǎn)生后代。

3)結(jié)合已有知識(shí),就T4噬菌體而言,請(qǐng)判斷基因是否是遺傳物質(zhì)控制其性狀的功能單位,是否是其發(fā)生突變或重組的最小結(jié)構(gòu)單位,并闡述理由__________。

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