18．某二倍體植物是雜合子，下圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的脫分化過(guò)程，②表示的是再分化過(guò)程，圖示過(guò)程所用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．
（2）圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中植物激素的種類及其濃度配比，最后獲得的來(lái)源于未成熟花粉的完整植株都稱為單倍體植株（甲）．未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說(shuō)明未成熟花粉具有細(xì)胞的全能性．
（3）對(duì)植株甲用秋水仙素或低溫處理，才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代（乙），否則植株甲只有通過(guò)無(wú)性繁殖的方式才能產(chǎn)生后代（丙）．

分析 分析題圖：圖示表示花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程，其中①表示脫分化形成愈傷組織的過(guò)程；②表示再分化過(guò)程；X代表胚狀體；③表示分化過(guò)程；④表示誘導(dǎo)生根過(guò)程；最終形成的植株是單倍體植株．

解答 解：（1）由以上分可知：①為脫分化過(guò)程，②為再分化過(guò)程，圖示過(guò)程所用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．
（2）在植物組織培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．因此圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條，具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及其濃度配比；由花粉離體培養(yǎng)得到的是植株是單倍體植株，這也說(shuō)明成熟花粉細(xì)胞具有全能性．
（3）植株甲是單倍體植株，而單倍體高度不育，因此植株甲只能通過(guò)無(wú)性繁殖產(chǎn)生后代；要使植株甲可育，需要對(duì)其進(jìn)行染色體加倍處理，即用秋水仙素或低溫處理，這樣才能產(chǎn)生可育花粉，進(jìn)而結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代．
故答案為：
（1）脫分化  再分化  植物組織培養(yǎng)
（2）植物激素  單倍體  細(xì)胞的全能性
（3）秋水仙素或低溫  無(wú)性繁殖

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合花藥離體培養(yǎng)過(guò)程圖，考查植物組織培養(yǎng)的條件及過(guò)程、單倍體育種，首先要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過(guò)程及條件，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程或物質(zhì)的名稱；其次要求考生識(shí)記單倍體的概念，掌握單倍體在育種中的應(yīng)用，再規(guī)范答題即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．1952年赫爾希和蔡斯完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，如圖是實(shí)驗(yàn)的部分步驟：

（1）在上述赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)中，采用的實(shí)驗(yàn)方法是同位素標(biāo)記法．噬菌體的DNA用32P標(biāo)記．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的大腸桿菌所含的硫和磷分別是32S和31P．
（3）噬菌體侵染細(xì)菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要噬菌體提供的DNA模板和大腸桿菌提供的原料、酶和核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于固定化細(xì)胞技術(shù)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．物理吸附法的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，吸附牢固
B．包埋法的優(yōu)點(diǎn)是操作復(fù)雜，條件溫和，對(duì)細(xì)胞無(wú)毒性
C．物理吸附法容易對(duì)酶活性產(chǎn)生影響
D．包埋法常用的載體有瓊脂糖、海藻酸鈉、醋酸纖維素、明膠和聚丙烯酰胺等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核中，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核．通過(guò)染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來(lái)檢測(cè)有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度．某研究小組應(yīng)用微核檢測(cè)技術(shù)探究不同濃度的氯苯對(duì)人類細(xì)胞的危害程度．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路及其它小題．
材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等．（染色和制作裝片的具體方法不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制5個(gè)濃度梯度的氯苯化合物，分別取等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，另設(shè)一個(gè)培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物，作為對(duì)照，并編號(hào)；
②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細(xì)胞懸浮液，放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．在這一過(guò)程中二氧化碳培養(yǎng)箱中二氧化碳的作用是維持PH相對(duì)穩(wěn)定；
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù)，染色統(tǒng)計(jì)出微核率．
（2）檢測(cè)微核時(shí)可用龍膽紫溶液作染色劑；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)論為隨氯苯化合物濃度的增大，微核率逐漸增大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．犬細(xì)小病毒（CPV）主要感染幼犬，傳染性極強(qiáng)，死亡率極高．犬細(xì)小病毒單克隆抗體（CPV McAb）可抑制病毒對(duì)宿主細(xì)胞的侵染及病毒的復(fù)制，進(jìn)而殺滅犬體內(nèi)病毒．請(qǐng)回答：
（1）在單克隆抗體CPV McAb的制備過(guò)程中，所用到的細(xì)胞工程技術(shù)除了動(dòng)物細(xì)胞融合之外還有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（2）給成年鼠注射CPV，一段時(shí)間后，若鼠血清中抗犬細(xì)小病毒（CPV）的抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性，說(shuō)明體內(nèi)產(chǎn)生了免疫反應(yīng)．
（3）細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有其他類型的細(xì)胞，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是細(xì)胞融合是隨機(jī)的，且融合率達(dá)不到100%．
因此，要獲得能分泌CPV McAb的雜交瘤細(xì)胞，至少要進(jìn)行兩次篩選，一次是通過(guò)選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，另一次是通過(guò)抗原-抗體雜交篩選出能分泌CPV McAb的雜交瘤細(xì)胞．
（4）未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是不能無(wú)限增殖．
（5）通過(guò)上述方法得到的單克隆抗體可快速準(zhǔn)確地識(shí)別CPV，其原因是該抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某細(xì)胞有絲分裂示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出這是植物細(xì)胞的有絲分裂．（填動(dòng)物或植物）
（2）圖b表示細(xì)胞分裂后期．
（3）圖a是分裂的前期，此時(shí)細(xì)胞中有6條染色體，12條染色單體，12 個(gè)DNA分子．
（4）寫(xiě)出細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序：caebd．（用字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，測(cè)定各胚芽鞘生長(zhǎng)時(shí)彎曲的角度，下表數(shù)據(jù)能說(shuō)明（　�。�
瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度（mg/L）00.050.100.150.200.250.300.35
胚芽鞘彎曲的角度α（度）0371215181510
A．生長(zhǎng)素濃度不同，促進(jìn)效應(yīng)就一定不同
B．胚芽鞘彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度呈正相關(guān)
C．瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.30mg/L時(shí)，對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用
D．瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.50mg/L時(shí)，胚芽鞘生長(zhǎng)受到抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人體內(nèi)的血糖濃度總是維持在一個(gè)適當(dāng)?shù)乃剑?dāng)血糖代謝失去平衡時(shí)，人體就會(huì)患低血糖病或糖尿病．某學(xué)校的學(xué)生興趣小組作了以下的模擬尿糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題討論，請(qǐng)根據(jù)以下材料完成相關(guān)的內(nèi)容：
（1）實(shí)驗(yàn)材料：試管，試管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白質(zhì)溶液，葡萄糖試紙（遇葡萄糖會(huì)出現(xiàn)一定的顏色），模擬的尿液樣本甲、乙兩份．
（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)用葡萄糖試紙檢測(cè)尿液中是否含有葡萄糖的方法．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟
①取4支試管，分別編號(hào)，并放在試管架上．
②在上述試管中分別滴入等量的清水、葡萄糖溶液、甲尿液、乙尿液．
③將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上．
④然后用一支干凈的滴管，從1號(hào)試管中吸取等量液體滴2滴在葡萄糖試紙上．
⑤觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化． ⑥重復(fù)步驟④，用葡萄糖試紙測(cè)試另外3種溶液，記錄每次試紙的顏色變化．
⑦將4張?jiān)嚰堖M(jìn)行比較分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格？
（5）除了用葡萄糖試紙檢驗(yàn)糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外，還可以用什么方法？加入斐林試劑，并水浴加熱，觀察是否有磚紅色沉淀生成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．下表為3個(gè)不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目．
組合
序號(hào)		雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病紅
種皮		抗病白
種皮		感病紅
種皮		感病白
種皮
一抗病、紅種皮×感病、紅種皮416138410135
二抗病、紅種皮×感病、白種皮180184178182
三感病、紅種皮×感病、白種皮140136420414
（1）據(jù)表分析，下列推斷錯(cuò)誤的是B
A．6個(gè)親本都是雜合子
B．抗病對(duì)感病為顯性
C．紅種皮對(duì)白種皮為顯性
D．這兩對(duì)性狀自由組合
（2）三個(gè)雜交組合中親本的基因型分別是
①aaBb×AaB，②aaBb×Aabb，③AaBb×Aabb．
（設(shè)小麥的抗性性狀由A、a控制，種皮顏色由B、b控制）
（3）第二組的數(shù)據(jù)符合測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但不是測(cè)交實(shí)驗(yàn)．

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