將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力.以下是與植物疫苗制備過程相關的圖和表.

請根據(jù)以上圖表回答下列問題.
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點是
 
.通過PCR技術擴增目的基因前,需要根據(jù)這兩個基因的一段已知核苷酸序列來合成
 

(2)PCR過程中退火(復性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設定.表1為根據(jù)模板設計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結合示意圖.請判斷哪一引物對需采用較高的退火溫度?
 

(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?
 

(4)為將外源基因轉入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉基因所用的細菌B通常為
 

(5)對符合設計要求的重組質粒T進行酶切,假設所用的酶均可將識別位點完全切開,根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列可知,采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到DNA片段是
 
種.
(6)構建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于圖中的
 
處,(填“a”或“b”)

(7)若將目的基因成功導入馬鈴薯細胞后通常需用到
 
技術得到馬鈴薯植株.該技術的核心步驟是
 
與再分化.
(8)馬鈴薯塊莖合成淀粉時需要酶A的催化,若要獲得馬鈴薯塊莖生物反應器,則在構建動物致病菌的抗原基因表達載體時,應選擇
 
基因的啟動子.
考點:基因工程的原理及技術,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:PCR技術是在體外對DNA進行擴增,所用的DNA聚合酶與體內(nèi)DNA聚合酶不同,是耐高溫的DNA聚合酶,過程為變性使DNA分子兩條鏈鈖旋開來,復性是讓引物與DNA解旋開來的單鏈互補配對,延伸是在DNA聚合酶的作用在引物引導下合成子代DNA分子.耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大,因為它們之間形成三個氫鍵,而A與T之間只有兩個氫鍵.
解答: 解:(1)PCR方法擴增目的基因的過程中,需要進行高溫解鏈過程,因此使用的DNA聚合酶具有耐高溫的特性.通過PCR技術擴增目的基因前,需要根據(jù)這兩個基因的一段已知核苷酸序列來合成引物.
(2)耐高溫的DNA分子中通常含有G與C堿基比例大,因為它們之間形成三個氫鍵,因此穩(wěn)定性強.引物B中含C與G的堿基對較多,可采用較高的退火溫度.
(3)多種限制酶切割,形成不同的切割位點,所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列就沒有專一性要求.
(4)植物基因工程中常用農(nóng)桿菌做受體細胞.
(5)據(jù)圖分析,用EcoRI酶和SmaI酶切割質粒產(chǎn)生了 M、N兩個片段,如圖I-②過程只能產(chǎn)生一種DNA片斷.
(6)構建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于圖中的a、a處,即磷酸二酯鍵.
(7)若將目的基因成功導入馬鈴薯細胞后通常需用到植物組織培養(yǎng)技術得到馬鈴薯植株.該技術的核心步驟是脫分化與再分化.
(8)馬鈴薯塊莖合成淀粉時需要酶A的催化,若要獲得馬鈴薯塊莖生物反應器,則在構建動物致病菌的抗原基因表達載體時,應選擇酶A基因的啟動子.
故答案為:
(1)耐高溫     引物     
(2)引物對B         
(3)否
(4)農(nóng)桿菌         
(5)1            
(6)a、a
(7)植物組織培養(yǎng)         脫分化
(8)酶A
點評:本題具有一定的難度,考查了運用PCR方法擴增目的基因的有關知識,意在考查考生的圖解識別能力,尤其是限制酶的作用是解答本題的難點和關鍵點;能夠識記PCR技術中DNA聚合酶耐高溫的特點;識記DNA分子中C-G堿基對穩(wěn)定強;識記基因工程之所以能夠成功的原因等.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]結構的主要成分是
 
. 
(2)該細胞與動物細胞相比特有的細胞結構有
 
(填寫編號)
(3)此細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
(填編號).
(4)如果是植物的根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應有的結構是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)此結構中具有雙層膜結構的細胞器有
 

(6)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應該有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)人體調節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關問題:
(1)寫出以下激素的名稱:TRH是
 
激素,A是
 
激素.
(2)寒冷環(huán)境中 A和B激素在血液中的含量
 
,作用于骨胳肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是
 

(3)常溫下,當TRH和TSH的分泌量增加時,A的分泌量將
 
.而當A的分泌量升高到一定值之后,又會使TRH和TSH的分泌量
 
,這種調節(jié)的方式稱
 
調節(jié).
(4)體內(nèi)各種激素的含量保持在一定范圍,高于或低于都會對生命活動造成影響,稱為激素失調癥.如果幼兒時期缺乏激素A,則表現(xiàn)為
 
癥.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某一動物種遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線.
(1)圖中的增長曲線是
 
型,曲線中表示K值的點是
 

(2)圖中表示種群增長速率最快的點是
 

(3)由圖可知,第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定.阻礙種群繼續(xù)增長的環(huán)境因素可能包括
 

(4)如果此種群是魚類,捕撈量應控制在曲線的
 
點左右最合適;如果此種群是老鼠,則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低
 

(5)對于一個剛遷入到新環(huán)境的種群,初期種群數(shù)量增長呈
 
增長,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為DNA分子結構模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)組成DNA的基本單位是[
 
]
 
.它由1
 
、2
 
和含氮堿基三部分組成.
(2)若3為胞嘧啶,則4應是
 
.兩者之間通過
 
鍵相連.
(3)圖中8示意的是一條
 
的片段.與另一條片段的位置關系是
 

(4)構成DNA分子的堿基有
 
種,但由于
 
的排列順序的千變?nèi)f化,因此構成了DNA分子的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖濃度是人體健康狀況的重要指標之一,多種激素參與血糖濃度的調節(jié).
(1)血糖平衡的主要器官是
 
.若胰島
 
細胞受損,胰島素分泌不足,可引起糖尿病,患者的典型癥狀是
 
(要填具體).
(2)如圖中,三條曲線分別表示進食后血液中胰島素和胰高血糖素相對含量的變化.其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢的是曲線
 
,表示健康人胰高血糖素變化趨勢的是曲線
 

(3)體檢時,測量血糖應在早晨空腹時進行,其生理學理由是
 

(4)某糖尿病人通過口服胰島素治療糖尿病,是否可行?
 
為什么?
 

(5)對糖尿病患者尿液進行實驗室鑒定的基本思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年9月29日發(fā)射的“天宮一號”,使中華民族幾千年的飛天之夢夢圓“天宮”.在“天宮”中生活的航天員的生理狀況,由地面指揮中心實時監(jiān)測.下面的圖表A、B、C是測得的某位航天員的三項生理指標,請分析回答下列問題.

(1)①上述三項生理指標哪幾項是正常的?
 
.②屬于內(nèi)環(huán)境指標的是
 

(2)某病人胃口不好,醫(yī)生常用葡萄糖氯化鈉注射液進行靜脈滴注,該注射液配制過程中,必須嚴格控制葡萄糖濃度為
 
 g/L,氯化鈉濃度為
 
(質量分數(shù)),不能過高或過低,原因是
 

(3)由B圖可得出的結論是
 

(4)從C表看出,不同消化液的pH存在明顯差異,這反映了不同消化酶的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸,一般不會發(fā)生的后果是( 。
A、沒有基因表達產(chǎn)物
B、翻譯為蛋白質時在缺失位置終止
C、所控制合成的蛋白質減少多個氨基酸
D、翻譯的蛋白質中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜和其他生物膜的功能特點是( 。
A、選擇透過性B、流動性
C、特異性D、專一性

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