【題目】用基因型為Aa的小麥分別進(jìn)行:①連續(xù)自交、②隨機(jī)交配、③連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個(gè)體、④隨機(jī)交配并逐代淘汰隱性個(gè)體,根據(jù)各代Aa基因型頻率繪制曲線如圖。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 要盡快獲得AA純種小麥,③比④更慢
B. 曲線Ⅱ的F3和曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率相等
C. 曲線Ⅳ的Fn中純合體(子)的比例比上一代增加(1/2)n
D. 曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等
【答案】A
【解析】試題分析:連續(xù)自交和隨機(jī)交配的F1的Aa的基因型頻率都是1/2,所以I和IV符合,但是連續(xù)自交的結(jié)果是純合子所占的比例越來(lái)越大,雜合子所占的比例越來(lái)越小,所以I是②隨機(jī)交配的結(jié)果,IV是①自交的結(jié)果。曲線II和III在F1雜合子Aa所占的比例相同,這是因?yàn)樽越缓碗S機(jī)交配的結(jié)果是一樣的,即F1的基因型及其比例為1/4AA+1/2Aa+1/4aa,淘汰掉其中的aa個(gè)體后,Aa的比例變?yōu)?/span>2/3,AA的比例為1/3;如果自交,則其后代是1/3AA+2/3(1/4AA+1/2Aa+1/4aa),淘汰掉aa以后,得到的后代F2是3/5AA+2/5Aa,Aa所占的比例是0.4;如果隨機(jī)交配,根據(jù)遺傳平衡定律(2/3A+1/3a)2,后代是4/9AA+4/9Aa+1/9aa,淘汰掉aa,則F2是1/2AA+1/2Aa,所以從這里可以看出曲線II是④隨機(jī)交配并淘汰aa的曲線,曲線III是③自交并淘汰aa的曲線。
要盡快獲得AA純種小麥,應(yīng)選擇連續(xù)自交并淘汰aa最快,結(jié)合分析可知,即③比④更快,A錯(cuò)誤;根據(jù)分析可知,曲線Ⅱ是④隨機(jī)交配并淘汰aa的曲線,F(xiàn)3中Aa的頻率為2/5,曲線Ⅲ是自交并淘汰aa的曲線,F(xiàn)2中Aa基因型頻率為2/5,B正確;曲線IV是自交的結(jié)果在Fn代純合子的比例是1-(1/2)n,則比上一代Fn-1增加的數(shù)值是1-(1/2)n –(1-(1/2)n-1)= (1/2)n ,C正確;曲線Ⅰ和Ⅳ隨機(jī)交配和連續(xù)自交,這兩者都不存在選擇,所以沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化,A和a的基因頻率都不會(huì)改變,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小麥淀粉酶在不同溫度下催化效率的變化曲線,請(qǐng)回答:
(l)在35℃時(shí),小麥淀粉酶的催化效率為___。在___℃和___℃時(shí),該酶的催化效率為0
(2)圖中表明,酶催化效率逐漸升高的溫度范圍是___________。
(3)從圖中可看出酶經(jīng)過(guò)100℃溫度后,催化能力能否恢復(fù)?__。原因是___________。
(4)酶經(jīng)過(guò)0℃低溫后,催化能力能否恢復(fù)?_________________。請(qǐng)說(shuō)明酶在0℃時(shí),催化效率為0的原因____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲、乙分別表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體、基因示意圖和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:
(1)依據(jù)圖乙,寫(xiě)出該種生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),DNA數(shù)目的變化規(guī)律: _________________(用數(shù)字和箭頭表示)。
(2)圖甲所示細(xì)胞名稱(chēng)為___________。該細(xì)胞中含同源染色體和等位基因分別為________對(duì),___________對(duì)。若1號(hào)染色體表示X染色體,則2號(hào)叫做_____________________;4號(hào)染色體叫做_____________________。
(3)孟德?tīng)柕膬纱筮z傳定律是通過(guò)減數(shù)第一次分裂后期的_____________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(4)圖乙中的橫坐標(biāo)各數(shù)字中,__________表示基因b與b的分開(kāi)時(shí)期。
(5)根據(jù)圖甲,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)卵細(xì)胞的基因組成__________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖。下列說(shuō)法不正確的是
A. 若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是水、蛋白質(zhì)
B. 若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則A是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的類(lèi)型和去向(d表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)未被利用的能量)。有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量,但所占比例不符
B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2+b2+c2+d2)/(a1+b1+c1+d1)×100%
C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用b1表示,且此部分能量存在于有機(jī)物中
D. 在食物鏈中,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光的方向)( )
A. ②⑤⑦ B. ①③⑥ C. ①④⑥ D. ②⑤⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究酶的有關(guān)特性,取兩支潔凈的試管并編號(hào)為A、B,各注入2mL體積分?jǐn)?shù)3%的H2O2溶液;再向A管滴入2滴3.5%FeCl3溶掖,向B管滿入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的肝臟研磨液;堵住管口,輕輕振蕩;用點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香檢驗(yàn);觀察并記錄結(jié)果。
(1)本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探索_______
(2)如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯,從實(shí)驗(yàn)材料分析,原因可能是_______________。
(3)過(guò)氧化物酶也能催化H2O2的分解,產(chǎn)生的[O]能使溶于水的無(wú)色焦性沒(méi)食子酸氧化生成橙紅色沉淀。為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過(guò)氧化物酶,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
參照上圖所給信息,回答下列問(wèn)題。
①3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)是____________。
②設(shè)計(jì)2號(hào)試管作為對(duì)照的具體目的是___________________。
③如果2號(hào)試管未產(chǎn)生顏色反應(yīng),則出現(xiàn)橙紅色沉淀的是第_________號(hào)試管。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】核孔是一組蛋白質(zhì)以特定的方式排布形成的結(jié)構(gòu),被稱(chēng)為核孔復(fù)合物,它是細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)輸送活動(dòng)的看護(hù)者。如圖所示,該復(fù)合物由一個(gè)核心腳手架組成,其具有選擇性的輸送機(jī)制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白組成,稱(chēng)為中央運(yùn)輸?shù)鞍住?jù)此分析正確的是( )
A. 人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目較少,影響到物質(zhì)的運(yùn)輸
B. 核膜由兩層磷脂分子組成,核孔復(fù)合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關(guān)
C. 核孔復(fù)合物的存在,說(shuō)明核膜也具有選擇性
D. RNA在細(xì)胞核內(nèi)合成后通過(guò)核孔運(yùn)出細(xì)胞核是不需要消耗能量的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素具有兩重性
B.圖乙中a、b兩點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度都小于10-8(mol/L)
C.丙圖A段產(chǎn)生生長(zhǎng)素,只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸
D.用兩種不同濃度的生長(zhǎng)素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間
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