下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、人體的溫覺感受器只分布在皮膚中
B、處于寒冷環(huán)境中時,皮膚毛細(xì)血管收縮,血液中腎上腺素含量增加
C、調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于大腦皮層
D、人在炎熱環(huán)境中,散熱的主要方式是皮膚立毛肌收縮,降低新陳代謝
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
2、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加散熱(毛細(xì)血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
解答: 解:A.人體的溫覺感受器分布在皮膚、黏膜和內(nèi)臟器官中,A錯誤;
B.處于寒冷環(huán)境中時,皮膚毛細(xì)血管收縮,減少散熱量;血液中腎上腺素含量增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,B正確;
C.調(diào)節(jié)體溫的中樞位于下丘腦,感覺中樞在大腦皮層,C錯誤;
D.人在炎熱環(huán)境中,散熱主要方式是汗腺分泌增加,血管舒張,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,相對簡單,問題常規(guī),可以通過平時加以訓(xùn)練提升能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)場所I、場所Ⅱ分別是:
 
 

(2)圖中物質(zhì)C代表的是
 
,物質(zhì)D是
 
,物質(zhì)F是
 

(3)該細(xì)胞場所Ⅲ中產(chǎn)生的一分子C擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞的場所I中被利用,至少需要穿過
 
層生物膜.土壤溶液中的物質(zhì)A進(jìn)入植物根細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="ytbpj4o" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)如果用同位素對B進(jìn)行標(biāo)記,則同位素標(biāo)記最先出現(xiàn)在場所Ⅲ中的物質(zhì)[
 
]
 
中.
(5)若該植物是種在溫室中的番茄,寫出兩種通過同時改變上述生理過程的強(qiáng)度來提高產(chǎn)量的措施.
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因,下列說法錯誤的是( 。
A、①細(xì)胞發(fā)育成的個體可以是單倍體
B、②可以表示果蠅體細(xì)胞的基因組成
C、③可以表示無子西瓜體細(xì)胞的基因組成
D、④不能表示單倍體玉米體細(xì)胞的基因組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人的血糖含量是0.8~1.2g/L,含量過高將導(dǎo)致糖尿病(分為I型和II型兩類).注射胰島素可以治療Ⅰ型糖尿病,對Ⅱ型則無效.為進(jìn)行一次醫(yī)學(xué)測試,A、B和C三名成年人禁食12h,然后喝下含l00g葡萄糖的溶液.在攝入葡萄糖后的4h內(nèi),定時測定各人血漿中的葡萄糖和胰島素水平,結(jié)果如圖所示.據(jù)此分析正確的是( 。
A、成年人B是糖尿病患者,病因可能是胰島B細(xì)胞發(fā)生功能阻礙
B、成年人A是正常人,飯后能夠通過分泌胰島素使血糖維持正常水平
C、成年人C是糖尿病患者,病因可能是胰島素受體基因突變
D、成年人C的血糖濃度隨著胰島素水平的升高而降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

鼠類等小型哺乳動物有冬眠的習(xí)性,下列有關(guān)敘述中,錯誤的是( 。
A、冬眠運(yùn)動維持血糖相對穩(wěn)定依賴于脂肪的轉(zhuǎn)化利用
B、冬眠期間動物體內(nèi)不產(chǎn)熱也不散熱
C、冬眠動物蘇醒過程中,耗氧量逐漸增加
D、冬眠是動物對寒冷和食物短缺的一種適應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述錯誤的是:( 。
A、①為雙層膜結(jié)構(gòu),是人體細(xì)胞產(chǎn)生CO2的唯一場所
B、②為無膜結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
C、③為單層膜結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)參與抗體的加工與分泌
D、④為單層膜結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)可以產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細(xì)胞雜交與動物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是(  )
A、纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理──酶的專一性
B、紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)──細(xì)胞增殖
C、原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合──細(xì)胞膜的流動性
D、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)──細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、高溫和低溫對酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同
B、都可以被蛋白酶催化水解
C、酶與無機(jī)催化劑都可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D、酶的專一性體現(xiàn)在每一種酶都只能催化一種化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在維持血糖平衡的激素調(diào)節(jié)中,下列敘述正確的是( 。
A、胰島素與胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用
B、甲狀腺激素與腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、胰高血糖素與腎上腺素表現(xiàn)為拮抗作用
D、甲狀腺激素與生長激素表現(xiàn)為協(xié)同作用

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同步練習(xí)冊答案