1．如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．丙產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AB和ab
B．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組
C．甲→乙過(guò)程發(fā)生的變異可來(lái)源于四分體內(nèi)部的交叉互換
D．丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了非等位基因的自由組合

分析 分析題圖：乙細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；丙細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期．因此甲→乙表示有絲分裂，甲→丙表示減數(shù)分裂．

解答 解：A、據(jù)圖分析未發(fā)生基因基因突變和交又互換，丙的子細(xì)胞基因型應(yīng)該一樣，A錯(cuò)誤；
B、分析圖解可知，甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組，B正確；
C、圖乙是有絲分裂中期，而交又互換只發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，C錯(cuò)誤；
D、圖丙是減數(shù)第二次分裂后期，而非等位基因的自由組合通常只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖，有關(guān)的選項(xiàng)正確的是（　　）
A．圖中有7條食物鏈
B．螳螂為次級(jí)消費(fèi)者，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．螳螂和黃雀的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食
D．該生態(tài)系統(tǒng)的基石是綠色植物、各種動(dòng)物和細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．真核細(xì)胞增殖過(guò)程中一定會(huì)出現(xiàn)染色體的變化
B．細(xì)胞分裂、分化、癌變過(guò)程中均有核糖核酸的種類和數(shù)量的變化
C．生物體內(nèi)的干細(xì)胞均是未經(jīng)分化的具有分裂能力的細(xì)胞
D．在細(xì)胞衰老過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小，新陳代謝速度減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示野生型鏈孢霉幾個(gè)基因的表達(dá)過(guò)程，下列據(jù)圖做出的推斷正確的是（　�。�
A．核膜的存在使圖中基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯在不同的區(qū)域進(jìn)行
B．遺傳信息的復(fù)制和表達(dá)都是以基因?yàn)閱挝贿M(jìn)行的
C．該圖能說(shuō)明基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系
D．從圖中可知，生物性狀與基因之間存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題．
產(chǎn)氣英膜梭菌的培養(yǎng)基的組成成分如表，其中L-半胱氨酸鹽酸鹽具有還原性，可以消耗培養(yǎng)基中的氧．
胰酪蛋白胨15.0g/L
大豆蛋白胨5.0g/L
酵母粉5.0g/L
氯化鈉5.0g/L
L-半胱氨酸鹽酸鹽0.4g/L
（1）培養(yǎng)基中蛋白胨的主要作用是提供氮源和生長(zhǎng)因子；其中對(duì)維持培養(yǎng)基滲透壓起主要作用的是氯化鈉；
據(jù)表推測(cè)產(chǎn)氣莢膜梭菌的營(yíng)養(yǎng)方式屬于下列D．
A．自養(yǎng)需氧型          B．自養(yǎng)厭氧型
C．異養(yǎng)需氧型          D．異養(yǎng)厭氧型
（2）為了檢測(cè)產(chǎn)氣莢膜梭菌對(duì)抗生素的敏感性，取該單菌落適當(dāng)稀釋后的液體2滴，接種于固體培養(yǎng)基表面，并用無(wú)菌玻璃刮鏟使其涂勻．在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí)，將分別含有三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板的不同位置，培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果如圖．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)該菌最敏感的抗生素是青霉素．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，頭孢菌素類抗生素主要抑菌機(jī)理是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成．據(jù)此推斷，下列細(xì)菌中不能被其抑制的是BD（多選）．
A．大腸桿菌         B．產(chǎn)甲烷細(xì)菌          C．金黃色葡萄球菌          D．極端嗜鹽菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因重組不一定發(fā)生在生殖過(guò)程中
B．基因重組可產(chǎn)生新基因型，但不一定出現(xiàn)新性狀組合
C．發(fā)生基因重組的非等位基因不一定位于非同源染色體上
D．有絲分裂中細(xì)胞內(nèi)非同源染色體之間交叉互換可實(shí)現(xiàn)基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，在黑暗中培養(yǎng)12h，測(cè)量胚芽鞘向右的彎曲角度（如圖1所示），結(jié)果如圖2所示．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是胚芽鞘的彎曲度
B．胚芽鞘向右彎曲的主要原因是右側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)速率快于左側(cè)
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性
D．在黑暗中培養(yǎng)的目的是防止光照對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別由等位基因A、a和B、b控制．某科研小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn)，得到的F1代表現(xiàn)型及比例如表：
 灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
♂ $\frac{3}{15}$ $\frac{3}{15}$ $\frac{1}{15}$ $\frac{1}{15}$
♀ $\frac{5}{15}$ 0 $\frac{2}{15}$ 0
（1）果蠅的灰身和黑身這對(duì)相對(duì)性狀中，黑是隱性性狀，控制剛毛和截毛的等位基因位于X染色體上．
（2）上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果存在與理論分析不吻合的情況，原因可能是基因型為AAXBXB或AAXBXb的受精卵不能正常發(fā)育成活．
（3）讓F1代灰身截毛雄果蠅與黑身剛毛雌果蠅自由交配，則F2代雌果蠅中黑身截毛果蠅所占的比例為$\frac{1}{12}$．
（4）某果蠅體細(xì)胞中發(fā)生了一些生理過(guò)程（如圖所示），圖中含有五碳糖的物質(zhì)有①②③⑤（填標(biāo)號(hào)），圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是苯丙氨酸．（可能用到的密碼子：AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)情況如圖甲所示�，F(xiàn)將胚芽鞘尖端去除，再將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放置在去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量其彎曲角度（如圖乙所示）。則N1、N2、N3三種濃度所引起的彎曲角度α1、α2、α3的情況最可能是（ ）

A．α1＞α2＞α3 B．α2＜α3＜α1

C．α1＞α2，α2＜α3 D．α1＞α2，α2＝α3

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