3.為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將部分酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,然后將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和酵母菌分別按下表裝入A~F試管中,并加入不同的物質(zhì),進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn).下列說法正確的是
     試管編號(hào)
加入的物質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣(充足)、[H]+-+-+-
注:“+”表示加入相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì).( 。
A.會(huì)產(chǎn)生酒精的是B、D、F
B.會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有E
C.A試管中會(huì)有CO2產(chǎn)生
D.據(jù)表可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所

分析 酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,無氧條件下進(jìn)行無氧呼吸.有氧呼吸三個(gè)階段的場所分別為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜,無氧呼吸兩個(gè)階段都發(fā)生細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中.
根據(jù)題意和圖表分析可知:A試管中不能進(jìn)行呼吸作用,B試管中進(jìn)行了無氧呼吸,能夠產(chǎn)生酒精和CO2,C試管中能夠進(jìn)行呼吸作用的第二、三階段,能產(chǎn)生水和CO2,D試管中不能進(jìn)行呼吸作用,E試管中能進(jìn)行有氧呼吸,F(xiàn)試管中能進(jìn)行無氧呼吸.

解答 解:A、酒精是在無氧情況下,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生,會(huì)產(chǎn)生酒精的是B、F,A錯(cuò)誤;
B、有氧情況下在線粒體中丙酮酸氧化分解生成CO2和水,會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有C、E,B錯(cuò)誤;
C、A試管中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),且氧氣充足,應(yīng)進(jìn)行有氧呼吸,但缺少線粒體,所以無CO2產(chǎn)生,C錯(cuò)誤;
D、若要研究酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場所,必須在無氧條件下進(jìn)行對照試驗(yàn),因此通過試管B、D、F的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以作出判斷,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,重在考查細(xì)胞呼吸過程、條件、原料及產(chǎn)物及實(shí)驗(yàn)分析能力,屬于對識(shí)記、理解層次的考查,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上11月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

據(jù)圖示回答下列問題:

(1)在乙圖的細(xì)胞中,DNA主要分布在 中,RNA大部分存在于 中.

(2)判斷以上甲、乙兩圖,其中屬于原核細(xì)胞的是 ,屬于真核細(xì)胞的是 .判斷依據(jù)為

(3)甲、乙兩細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相似之處為 ,不同之處有

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說法正確的是( )

A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( )

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀管道系統(tǒng)

B.有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,參與分泌蛋白的加工與運(yùn)輸過程

C.研究證明有些內(nèi)質(zhì)網(wǎng)還可以合成磷脂,除滿足自身需要外,還參與高爾基體、線粒體、核糖體等細(xì)胞器的形成

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)類似,也是以脂雙層為基本骨架,具有一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源:2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞核、核仁和中心體 B.細(xì)胞核、核糖體和線粒體

C.細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 D.細(xì)胞核、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)育種的敘述正確的是(  )
A.多倍體育種的原理是基因重組B.單倍體育種的原理是染色體變異
C.雜交育種的原理是基因突變D.誘變育種的原理是染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于植物生長素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物生長素是細(xì)胞中色氨酸的一種代謝物
B.生長素的極性運(yùn)輸過程需要ATP水解供能
C.植物體內(nèi)生長素主要分布于生長旺盛的部位
D.幼苗的向光性表明生長素的作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如圖1所示,且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有認(rèn)為干擾的情況下均達(dá)到相對穩(wěn)定平衡狀態(tài),請據(jù)圖回答:

(1)每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈,流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是來自綠藻和水草所固定的太陽能.
(2)為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,向池中引種了大量浮萍,一段時(shí)間后,水面長滿了浮萍、水草、綠藻和輪蟲相繼死亡.水草死亡的最主要原因是缺少光照,輪蟲死亡的主要原因是缺少綠藻(或食物).
(3)為促進(jìn)生物量的增加,乙池中加入了較多的有機(jī)肥,一段時(shí)間后,池中綠藻爆發(fā),其他4種生物陸續(xù)死亡,動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少O2.不久,綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭.導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是分解者(微生物).
(4)圖2表示在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖
①圖中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化(的能量),B表示用于生長、發(fā)育和繁殖(的能量),除了圖中所示,第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分在細(xì)胞呼吸中以熱量形式散失的能量.
②人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.人體血漿中的 O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物.這些氧分子至少需要通過幾層磷脂雙分子層( 。
A.6B.5C.12D.10

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