下列有關(guān)主動運(yùn)輸意義的論述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、使細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物時(shí)擺脫了濃度的限制
B、使細(xì)胞吸收所有營養(yǎng)物質(zhì)的速率大大加快
C、使細(xì)胞可以主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物
D、主動運(yùn)輸對于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動具有重要作用
考點(diǎn)：主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：1、主動運(yùn)輸通過消耗能量、借助載體按照生命活動的需要主動從外界吸收物質(zhì)，與物質(zhì)吸收速度無關(guān)．
2、主動運(yùn)輸保證活細(xì)胞按照生命活動的需要，主動的吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)．
解答： 解：A、細(xì)胞主動的吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物，運(yùn)輸方向可是低濃度運(yùn)輸?shù)礁唠y度，擺脫了濃度的限制，A正確；
B、細(xì)胞主動吸收營養(yǎng)物質(zhì)需要載體和能量，與物質(zhì)吸收速度無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、主動運(yùn)輸使細(xì)胞可以主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物，體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)選擇透過性，C正確；
D、主動運(yùn)輸保證活細(xì)胞按照生命活動的需要，主動的吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物和對細(xì)胞有害的物質(zhì)，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查主動運(yùn)輸?shù)囊饬x，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

微囊藻和顫藻是江蘇某湖泊發(fā)生水華的主要藻類，其中一種在4月中旬至7月初是優(yōu)勢種，另一種在8月至10月初是優(yōu)勢種．為揭示湖泊中兩種藻類的演替規(guī)律，科研人員研究了其生長與溫度的關(guān)系，結(jié)果如圖．請回答：

（1）與曲線①相比，曲線②的K值較小，原因是
 
；曲線③表明，在0～10天內(nèi)，種群增長率的變化趨勢是
 
．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，該湖泊4月中旬至7月初、8月至10月初的優(yōu)勢種分別是
 
、
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中需每天定時(shí)對兩種藻類細(xì)胞進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)．
①計(jì)數(shù)前，可以用注射器反復(fù)抽取部分培養(yǎng)液沖擊剩下的培養(yǎng)液．這是為了
 
．
②某溫度下單獨(dú)培養(yǎng)微囊藻10天，科研人員將樣液稀釋10倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中細(xì)胞分布如圖2，則該培養(yǎng)溫度是
 
．

（4）研究表明混合培養(yǎng)時(shí)，兩種藻類除了爭奪資源和空間外，微囊藻還能分泌微囊藻毒素抑制顫藻的生長繁殖．請寫出驗(yàn)證此結(jié)論的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

摘除大白鼠的胰腺，將胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，該動物未出現(xiàn)糖尿病的癥狀；一段時(shí)間后，將皮下的移植物（胰腺組織）除去，該大白鼠立即出現(xiàn)血糖濃度升高并出現(xiàn)了糖尿病癥狀；隨后注射一定量的胰島素，該大白鼠血糖水平恢復(fù)正常，且糖尿病癥狀消失．該實(shí)驗(yàn)不能說明（　　）
A、胰島素能降低血糖濃度
B、胰島素是蛋白質(zhì)類激素
C、胰島素的產(chǎn)生與胰腺有關(guān)
D、胰島素能治療糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因（DNA片段）都是多聚體，它們的單位依次是（　　）
A、葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA
B、蔗糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖核苷酸
D、麥芽糖、多肽、核苷糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與物種相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一個(gè)群落中的個(gè)體可能屬于同一物種也可能屬于不同物種
B、新物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)是突變和基因重組、自然選擇和隔離
C、共同進(jìn)化就是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展
D、生物進(jìn)化不一定形成新物種，新物種形成一定發(fā)生了生物進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于活細(xì)胞的是（　�。�
①胰島素 ②消化酶 ③植物的導(dǎo)管 ④葉綠素 ⑤葉肉細(xì)胞 ⑥紅細(xì)胞 ⑦木纖維．
A、①③⑤B、⑤⑥
C、③⑤⑥D、⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某二倍體高等動物體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①細(xì)胞不可能為漿細(xì)胞或效應(yīng)T 細(xì)胞
B、含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有①②③
C、③細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞只能為極體
D、②細(xì)胞中正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體在不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比（假設(shè)能量全部來自糖類的分解）．相關(guān)說法正確的是（　　）
A、跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大
B、400米跑時(shí)，所需能量主要由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)提供
C、1500米跑時(shí)，兩種呼吸方式消耗的葡萄糖的量相等
D、馬拉松賽時(shí)，腿部肌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可產(chǎn)生乳酸和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是（　�。�
A、主動運(yùn)輸B、自由擴(kuò)散
C、胞吞D、胞吐

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