下列選項(xiàng)中，屬于體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)的是（　�。�
①CO2　�、谝葝u素　�、劢M織胺　　④促甲狀腺激素釋放激素　�、軭+．
A、①②④B、①②③
C、①②④⑤D、①②③④⑤
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較：
比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
傳遞方式電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）、化學(xué)信號(hào)（遞質(zhì)）激素及其他化學(xué)物質(zhì)
調(diào)節(jié)方式反射激素--特定的組織細(xì)胞
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
作用對(duì)象效應(yīng)器靶細(xì)胞膜上的受體
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)對(duì)體液調(diào)節(jié)起調(diào)控和主導(dǎo)作用；體液調(diào)節(jié)也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)，二者是相輔相成，共同調(diào)節(jié)的
解答： 解：體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)分布在內(nèi)環(huán)境中，主要有各種激素、CO2、組織胺、H+等，通過(guò)體液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌是一種真菌，與人們的日常生活密切相關(guān)．也是現(xiàn)代生物技術(shù)研究常用的模式生物，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）土壤中富含各種微生物，將其浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到酵母菌．這一過(guò)程叫做
 
．不同培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有
 
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）無(wú)菌操作是微生物培養(yǎng)最基本的要求，在培養(yǎng)酵母菌的過(guò)程中，采用的滅菌方法分別是
 
、
 
．滅菌目的是
 
．
（3）制作果酒時(shí)，將酵母菌加人到葡萄汁中，控制好發(fā)酵條件，后得到散發(fā)著酒香的成品．請(qǐng)你指出此過(guò)程的原理是（用反應(yīng)式表示）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
�。ㄌ睢伴L(zhǎng)度”“面積”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：
①制作裝片；             ②用左眼注視目鏡視野；
③轉(zhuǎn)動(dòng)[4]調(diào)至看到物像；   ④轉(zhuǎn)動(dòng)[5]調(diào)至物像清晰．
以上步驟是錯(cuò)誤的，正確的操作是：
①→轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]下降鏡筒→②→轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]調(diào)至看到物像→轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]調(diào)至物像清晰（填寫(xiě)文字，否則不得分）
（3）該同學(xué)觀察時(shí)，[6]上標(biāo)有15×字樣，[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來(lái)多還是少？
 
．
（4）這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍（40×）觀察，他應(yīng)向
 
移動(dòng)載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡．
（5）大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過(guò)特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片．但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?div id="s4yyq0c" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．是單個(gè)或單層細(xì)胞               B．都帶有特殊的顏色
C．是無(wú)色透明的                   D．是活的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)上常用“染色排除法”鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞．例如，用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞的死活．下列關(guān)于“染色排除法”的原理正確的是（　�。�
A、利用了細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的原理
B、利用了細(xì)胞膜的組成成分有蛋白質(zhì)和磷脂
C、利用了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性
D、利用了臺(tái)盼藍(lán)能將染色體染色的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪些是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能（　　）
A、細(xì)胞成分的更新物質(zhì)
B、酶的主要成分
C、組織修復(fù)的原料
D、能量的主要來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的：Pd-深紫色、Pm-中紫色、Pl-淺紫色、Pvl-很淺紫色．其顯隱性關(guān)系是：Pd＞Pm＞Pl＞Pvl（前者對(duì)后者為完全顯性）．若有一只淺紫色企鵝（PlPvl）與一只深紫色企鵝交配，則后代小企鵝的羽毛顏色和比例不可能是（　�。�
A、1深紫色：1淺紫色
B、2深紫色：1中紫色：1淺紫色
C、1深紫色：1中紫色
D、2深紫色：1淺紫色：1很淺紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

興趣小組同學(xué)為研究外用細(xì)胞分裂素對(duì)水稻光合作用的影響，將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的未成熟植株培養(yǎng)在細(xì)胞分裂素濃度不同的全素營(yíng)養(yǎng)液中，結(jié)果如表：
實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果
細(xì)胞分裂素施用量（g/1.5L營(yíng)養(yǎng)液）葉綠素總量（mg/g）葉綠素a/b氣孔阻力（cm/s）凈光合速率（24h）（μmolL/m2）
甲組01.6372.0830.3627.40
乙組0.51.8161.7030.3927.50
丙組1.02.2591.8110.2418.24
丁組3.02.1381.7320.3827.97
（1）根據(jù)表中所列實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是：第一，外用細(xì)胞分裂素能提高水稻光合作用速率，原因是：①細(xì)胞分裂素能
 
，從而促進(jìn)了光合作用的光反應(yīng)；②細(xì)胞分裂素可以通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響
 
，從而影響植物光合作用的暗反應(yīng)．第二，外用細(xì)胞分裂素影響水稻光合作用與其濃度有關(guān)．從表中數(shù)據(jù)能否判斷細(xì)胞分裂素對(duì)水稻光合作用的影響具有兩重性
 
，你做出判斷的理由是
 
．
（2）據(jù)表分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（3）從表中可知，細(xì)胞分裂素對(duì)葉綠素
 
（a或b）的合成具有更大的促進(jìn)作用，為進(jìn)一步確定該結(jié)果與細(xì)胞分裂素能提高光合作用速率是否有關(guān)，同學(xué)們用教材中提取色素的方法分別提取了水稻葉片的色素．在提取色素時(shí)加入SiO2的作用是
 
．現(xiàn)用一分析儀器分別對(duì)提取的色素進(jìn)行分析檢測(cè)得到的如圖曲線，據(jù)曲線分析，上述結(jié)果與細(xì)胞分裂素能提高光合作用速率是否有關(guān)
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肉毒桿菌是一種致命病菌，在繁殖過(guò)程中分泌毒素．該毒素由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物大分子．如圖三姑肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，判斷相關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　　）
A、由結(jié)構(gòu)圖可知，該毒素由氨基酸組成，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、圖中該片段由5種單體組成，有4個(gè)肽鍵
C、一分子該毒素至少含有1分氨基和1個(gè)羧基
D、高溫可使該毒素因空間結(jié)構(gòu)破壞而失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行消毒
B、測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用菌落計(jì)數(shù)法
C、分離土壤中不同的微生物，要采用不同的稀釋度
D、分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

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