剪取一帶葉的枝條，立即插入盛有清水的玻璃瓶中，用凡士林把瓶口密封，稱得其裝置重量為5kg。半日后，再稱重量為4.9kg。其重量變化的原因，最可能的是


  1. A.
    光反應消耗水分
  2. B.
    呼吸作用失掉水分
  3. C.
    蒸騰作用失掉水分
  4. D.
    植物生理活動消耗有機物
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：013

剪取一帶葉的枝條，立即插入盛有清水的玻璃瓶中，用凡士林把瓶口密封，稱得其裝置重量為5kg。半日后，再稱重量為4.9kg。其重量變化的原因，最可能的是（  ）

A．光反應消耗水分　　  

B．呼吸作用失掉水分

C．蒸騰作用失掉水分　　

D．植物生理活動消耗有機物

 

 

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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

剪取一帶葉的枝條，立即插入盛有清水的玻璃瓶中，用凡士林把瓶口密封，稱得其裝置重量為5kg。半日后，再稱重量為4.9kg。其重量變化的原因，最可能的是（  ）

A．光反應消耗水分　　  

B．呼吸作用失掉水分

C．蒸騰作用失掉水分　　

D．植物生理活動消耗有機物

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校研究性學習小組的同學以“不同濃度的生長素類似物對植物生長的作用不同”為研究課題。三位同學提出了甲、乙、丙設計方案，其主要步驟如下：

    甲方案：將生長素類似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，A組枝條浸泡在10-8 mol·L-1溶液中10 min，B組枝條浸泡在10-4 mol·L-1溶液中20 min，C組枝條浸泡在10-2 mol·L-1溶液中30 min，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長勢情況。分析實驗結(jié)果，得出促進植物生長的生長素類似物的最適濃度。

    乙方案：將生長素類似物配制成10-4 mol·L-1濃度，剪取三種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，浸泡一定時間，將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長勢情況。分析實驗結(jié)果，得出促進植物生長的生長素類似物的最適濃度�！�

    丙方案：將生長素類似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C、三組，浸泡一定時間，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長勢情況。分析實驗結(jié)果，得出促進植物生長的生長素類似物的最適濃度。

(1)上述三種方案是否都合理？請說明理由。

①甲方案：                                               。　　

②乙方案：                                               。　　

③丙方案：                                               。

⑵某同學用三種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異；該同學認為扦插枝條生根多少與生長素類似物的濃度無關(guān)。該同學的分析正確嗎，為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校研究性學習小組的同學以“不同濃度的生長素類似物對植物生長的作用不同”為研究課題。三位同學提出了甲、乙、丙設計方案，其主要步驟如下：

甲方案：將生長素類似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，A組枝條浸泡在10-8 mol·L-1溶液中10 min，B組枝條浸泡在10-4 mol·L-1溶液中20 min，C組枝條浸泡在10-2 mol·L-1溶液中30 min，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長勢情況。分析實驗結(jié)果，得出促進植物生長的生長素類似物的最適濃度。

乙方案：將生長素類似物配制成10-4 mol·L-1濃度，剪取三種植株的枝條若干，分為A、B、C三組，浸泡一定時間，將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長勢情況。分析實驗結(jié)果，得出促進植物生長的生長素類似物的最適濃度�！�

丙方案：將生長素類似物配制成10-8 mol·L-1、10-4 mol·L-1、10-2 mol·L-1三種濃度，剪取某種植株的枝條若干，分為A、B、C、三組，浸泡一定時間，然后將其扦插在校園生物角的土壤中，觀察枝條的長勢情況。分析實驗結(jié)果，得出促進植物生長的生長素類似物的最適濃度。

（1）上述三種方案是否都合理？請說明理由。

①甲方案：                                               。

②乙方案：                                               。

③丙方案：                                               。

（2）某同學用三種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異；該同學認為扦插枝條生根多少與生長素類似物的濃度無關(guān)。該同學的分析正確嗎，為什么？

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