科研人員檢測(cè)晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率（Pn）日變化情況，并將檢測(cè)結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因

B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉

C．致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱

D．適時(shí)澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江、吉林省兩省六校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體對(duì)刺激的反應(yīng)，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A．圖中刺激不一定來自外界環(huán)境的變化

B．①②③和①④⑤分別表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

C．內(nèi)環(huán)境中血糖和PH調(diào)節(jié)均與⑥⑤途徑有關(guān)

D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，①②③、①④⑤和⑥⑤途徑共同發(fā)揮作用維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆天津一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)非洲爪蟾（二倍體）的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了以下示意圖（圖1和圖2表示部分染色體）。下列分析正確的是

A．若觀察到細(xì)胞中一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體形態(tài)大小不同，則一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

B．圖1表示有絲分裂，圖2表示減數(shù)分裂

C．圖3的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的是a、b、c

D．圖4曲線E點(diǎn)上的細(xì)胞一定含有2個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，過程如下圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A．理論上，b和c中不應(yīng)具有放射性

B．實(shí)驗(yàn)中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)

C．實(shí)驗(yàn)中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關(guān)

D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述，正確的是（ ）

A．環(huán)境因素可誘導(dǎo)某基因朝某一方向突變

B．基因突變后遺傳信息不一定改變，但生物的性狀一定改變

C．自然界中所有等位基因產(chǎn)生的根本來源都是基因突變

D．基因突變產(chǎn)生的性狀往往對(duì)個(gè)體的生存是不利的，所以會(huì)阻止生物的進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與原核生物和真核生物有關(guān)的“一定”的敘述，正確的是（ ）

A．原核生物細(xì)胞一定不含線粒體，一定不能進(jìn)行有氧呼吸

B．真核生物細(xì)胞一定進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞一定進(jìn)行無絲分裂

C．真核生物和原核生物一定都以DNA為遺傳物質(zhì)

D．真核生物和原核生物細(xì)胞一定都具有完整的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省高三上月考三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

接種疫苗是一項(xiàng)預(yù)防疾病的重要措施�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）手指無意間碰到灼熱的物體會(huì)立即縮回，以躲避刺激，這個(gè)反射活動(dòng)的中樞位于 ；而接種疫苗時(shí),人卻沒有躲避，這說明 。

（2）接種疫苗的實(shí)質(zhì)是向被接種者注射 ，引起機(jī)體產(chǎn)生 ，為機(jī)體迅速抵抗病原體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒，使之失去致病性，可以制成滅活疫苗。 （填“能”或“不能”）用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗,理由是 。

（4）健康人注射H1N1疫苗后,體內(nèi)產(chǎn)生的抗體 （填“能”或“不能”）對(duì)H7N9流感病毒產(chǎn)生作用。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，正確的是

A．生物的多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

C．細(xì)菌在接觸抗生素后才會(huì)產(chǎn)生抗藥性的變異個(gè)體

D．絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管式口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，正確的是

A．蜜蜂找到蜜源后，通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息，這屬于物理信息

B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的

D．森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案