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17.科學家做過這樣的實驗:準備好含Ca2+、Mg2+和Si4-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng).一段時間后,培養(yǎng)液中離子濃度如圖所示.根據實驗結果,以下結論正確的是
( 。
A.Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運輸是順相對含量梯度的
B.細胞對于物質的輸入和輸出具有選擇性
C.不同作物對無機鹽的吸收差異不大
D.番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄體內的Si4-外流所致

分析 1、分析題圖可知:水稻吸收Ca2+、Mg2+、SiO44-這三類物質相對速度是:v(SiO44-)>v(Mg2+)>v(Ca2+);番茄吸收Ca2+、Mg2+、SiO44-這三類物質相對速度是:v(Ca2+)>v(Mg2+)>v(SiO44-).
2、不同植物對同種離子的需要量及同一植物對不同離子的需要量不同,因此植物對礦質元素是一種選擇性吸收,這主要與細胞膜上載體的種類和數量有關.
3、根對礦質元素的吸收是主動運輸過程,對水分的吸收是通過自由擴散的方式.

解答 解:A、Ca2+、Mg2+和Si4-的跨膜運輸方式是主動運輸,可以逆相對含量梯度進行,A錯誤;
B、水稻吸收的Si4+多,對Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對Si4+吸收量少,這體現了不同植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性,B正確;
C、水稻吸收的Si4+多,對Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對Si4+吸收量少,這說明不同植物對無機鹽的吸收差異較大,C錯誤;
D、番茄培養(yǎng)液中的Si4-離子濃度增高是由于番茄吸收水的速率比吸收Si4-的速率快,D錯誤.
故選:B.

點評 本題以植物吸收礦質離子為核心,考查植物細胞對水分和無機鹽吸收的知識,分析題圖獲取正確信息、明確植物對無機鹽離子的吸收和水分的吸收是兩個相對獨立過程是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關激素調節(jié)特點的敘述,錯誤的是( 。
A.激素與靶細胞上的受體結合并起作用后就被滅活
B.內分泌腺產生的激素通過體液只運送至靶細胞
C.正常人體內,激素的分泌通過反饋調節(jié)維持含量的動態(tài)平衡
D.激素既不組成細胞的結構,也不起催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.甘油和葡萄糖分別依賴自由擴散和協(xié)助擴散進入紅細胞,若以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜,并維持其它條件不變,則( 。
A.甘油運輸被促進B.葡萄糖運輸被促進
C.甘油運輸被抑制D.葡萄糖運輸被抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下面a 圖表示番茄葉肉細胞內兩個重要生理過程中C、H、O 的變化;b 圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內氧氣含量的變化曲線.請據圖回答:

( l ) a 圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所分葉綠體、細胞質基質和線粒體.
( 2 ) a 圖甲過程中,B 在葉綠體基質內被消耗(答具體部位);乙過程中,A 的利用發(fā)生在該過程的第三階段.
( 3 ) b 圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是B、C;該番茄植株經過一晝夜后,是否積累了有機物?否,理由是密閉裝置中的氧氣含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及結果而繪制的坐標圖,請回答相關問題:

(1)當葉綠素a缺乏時,光反應過程產生的ATP和[H]不足,導致C3化合物的還原不能進行而無法合成有機物.
(2)圖甲作用光譜與葉綠素a吸收光譜曲線不吻合,其原因是參與光合作用的色素除葉綠素a外,還有葉綠素b等其他色素,作用光譜反映的是這些光合作用色素共同作用的結果.
1.
(3)據乙圖,限制Q點單株光合強度的外界因素主要是光照、CO2濃度(寫出兩種),乙實驗給我們的啟示是,在栽培農作物時要注意合理密植.
1.
(4)如圖丙是科學家測量馬尾松不同光照強度下的光合作用速率,表中數據是生物學家一天中對馬尾松林不同高度測得的光照強度(Lx).
 6點10點12點14點17點
0.3mm高處1503505001000150
1.2m高處600140020004000600
最高處3000700010000200003000
①若馬尾松林每天接受12小時光照.平均光照強度為1200Lx,則一晝夜10dm2的葉片凈產生氧氣240mmol.
②馬尾松林中,低于0.3m的馬尾松苗很多,但高于0.3m的馬尾松幼樹很少.大多數馬尾松幼苗不能長成幼樹的原因是低于0.3m,光照強度弱,馬尾松苗光合作用合成的有機物少于呼吸作用消耗的有機物,無法正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關群落水平上研究問題的說法,錯誤的是(  )
A.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
B.寄生是指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等構成的種間關系
C.森林植物的分層與對光的利用有關
D.不同地段分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列各組性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A.豌豆的高莖與綠色豆莢B.兔的長毛與短毛
C.棉花的細絨與長絨D.人的身高與體重

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于蛋白質工程說法,錯誤的是( 。
A.蛋白質工程是在基因工程基礎上延伸出來的二代基因工程
B.實施蛋白質工程的基本途徑必須從預期蛋白質功能出發(fā)
C.蛋白質工程實施過程中可對關鍵氨基酸直接置換或增刪
D.構建基因表達載體也是蛋白質工程的核心步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.基因型為AaBb的一對夫婦(a、b分別代表兩種致病基因分別位于兩對常染色體上的基因),他(她)們一個健康的兒子和攜帶甲乙兩種致病基因的正常女子結婚,問:
(1)該對夫婦健康兒子的基因型有4種.
(2)該兒子結婚后,生一個患甲乙兩種病孩子的幾率為$\frac{1}{36}$.
(3)該兒子結婚后,生一個只患乙種病孩子的幾率為$\frac{5}{36}$.
(4)該兒子結婚后,生一個只患一種病孩子的幾率為$\frac{5}{18}$.

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