8.如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在A,B,C,D,E五項(xiàng)生命活動(dòng)中,對(duì)于人體來說有積極意義的是ABCE.
(2)談到了染色體說明該生物為真核生物,其中A過程的主要方式為有絲分裂.
(3)B過程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,又稱作細(xì)胞編程性死亡
(5)癌變是指在致癌因子的作用下,細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變而導(dǎo)致的.
(6)利用月季已經(jīng)高度分化的韌皮部,經(jīng)離體組織培養(yǎng)得到月季幼苗,體現(xiàn)了(植物)細(xì)胞的全能性.

分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),其中細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都是正常的生命歷程,而細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果.

解答 解:(1)對(duì)于人體來說,細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡都屬于正常的生命歷程,對(duì)有機(jī)體是有利的,而細(xì)胞癌變是細(xì)胞畸形分化形成的,對(duì)有機(jī)體不利.因此,A、B、C、D、E四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是A、B、C、E.
(2)染色體只分布在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,圖中談到了染色體說明該生物為真核生物;真核細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,其中有絲分裂是主要的分裂方式.
(3)B為細(xì)胞分化,細(xì)胞分化是指一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,又稱作細(xì)胞編程性死亡
(5)癌變是指在致癌因子的作用下,細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變而導(dǎo)致的.
(6)利用月季已經(jīng)高度分化的韌皮部,經(jīng)離體組織培養(yǎng)得到月季幼苗,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.
故答案為:
(1)ABCE             
(2)真核       有絲分裂
(3)穩(wěn)定性差異     基因的選擇性表達(dá)            
(4)基因         細(xì)胞編程性死亡
(5)原癌基因        抑癌基因                   
(6)(植物)細(xì)胞的全能性

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞生命歷程圖,考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞癌變,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記細(xì)胞衰老的特征;識(shí)記真核細(xì)胞的增殖方式和細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省等校高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下是某種分泌蛋白的合成過程示意圖,下列相關(guān)敘述中正確的是( )

A.此過程有水生成,主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B.①上面所有的堿基都可以和②結(jié)合而開始合成

C.④形成后即進(jìn)入高爾基體加工,然后分泌出細(xì)胞

D.①上通?梢韵嗬^結(jié)合多個(gè)②

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.光合作用和呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)重要的生理過程,圖甲是某真核生物細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)過程,圖乙是某植物相關(guān)過程的曲線圖.

(1)圖甲中:C和J不是(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì);過程③進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);L為水(填物質(zhì)名稱);在一定條件下,當(dāng)G>I、D>K時(shí),產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體;一定含3個(gè)碳原子的物質(zhì)有E、H(用字母表示),CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑稱為卡爾文循環(huán).
(2)圖乙中:B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下,該植物25℃光合作用固定的CO2量大于 (填“大于”、“等于”或“小于”)15℃光合作用固定的CO2量;從圖形看,15℃的溫度下,C點(diǎn)限制該植物光合作用速率增大的外界因素主要是溫度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是植物有絲分裂過程中染色體形態(tài)示意圖,分析以下敘述正確的是( 。
A.乙期與丙期細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體含量都相等
B.甲期細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子,8條染色單體
C.丁期細(xì)胞內(nèi)有8條姐妹染色單體
D.丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為細(xì)胞重要的生命活動(dòng)圖解.請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題:

(1)在ABCD中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在A,基因選擇性表達(dá)的過程則發(fā)生在B,對(duì)于生物體無積極意義的過程是D.(填圖中字母)
(2)細(xì)胞癌變的特征為:①.細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著變化;②.無限增殖;③由于細(xì)胞膜上糖蛋白減少,黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移.
(3)機(jī)體內(nèi)有的細(xì)胞由于受到致癌因子的作用,使正常細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而導(dǎo)致D過程的發(fā)生.
(4)若正常情況下,人體細(xì)胞發(fā)生萎縮,膜通透性改變、物質(zhì)交流和信息傳遞受到阻礙,則細(xì)胞發(fā)生了C(填圖中字母)的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示某DNA片段,有關(guān)該圖的敘述正確的是( 。
A.②③④形成胞嘧啶核糖核苷酸
B.⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息
C.DNA聚合酶的作用部位是④和⑤中間的化學(xué)鍵
D.DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.“牝雞司晨”是指下過蛋的母雞卻轉(zhuǎn)變成會(huì)打鳴的公雞的現(xiàn)象.如果一只母雞 (ZW)性反轉(zhuǎn)成公雞,則這只公雞與正常母雞交配(已知WW的受精卵不能發(fā)育),子一代的性別比例為(  )
A.雌:雄=1:1B.雌:雄=1:2C.雌:雄=2:1D.雌:雄=3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中甲的名稱為( 。
A.衣殼B.核酸C.核膜D.磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.科學(xué)家將綠色熒光蛋白(GFP)基因轉(zhuǎn)入小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)內(nèi),GFP基因若表達(dá)就會(huì)使細(xì)胞帶有綠色熒光,繼而利用帶有綠色熒光的ES細(xì)胞培育出嵌合型的小鼠沼于科學(xué)研究,流程如圖所示.請(qǐng)回答:

(1)在步驟①中構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要在GFP基因的首端加入啟動(dòng)子,RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)GFP基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得GFP.GFP基因的尾端還需有終止子,使轉(zhuǎn)錄在需要的地方停止下來.
(2)步驟②的受體細(xì)胞是小鼠ES細(xì)胞,ES細(xì)胞一般從囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離得到.在培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí),細(xì)胞充滿培養(yǎng)皿底部后停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制.如果想繼續(xù)培養(yǎng)則是需要重新用胰蛋白酶處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過程通常被稱為傳代培養(yǎng).
(3)圖中重組囊胚在步驟⑤之前要先檢測(cè)是否有綠色熒光細(xì)胞,再通過胚胎移植技術(shù)移入代孕母鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育.

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