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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若甲圖所示曲線為陰生植物,則陽(yáng)生植物曲線與此比較C點(diǎn)左移,A點(diǎn)下移 |
B、由乙圖知,40℃時(shí),植物體不能正常生長(zhǎng);而5℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示 |
C、用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為C、溫度為25℃最佳 |
D、用大棚種植蔬菜時(shí),常通過白天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,夜間適當(dāng)降溫來(lái)提高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,此過程要涉及纖維素酶和果膠酶 |
B、若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,目的是使其發(fā)生染色體數(shù)目變異 |
C、X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交,形成雜種細(xì)胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的 |
D、如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異,其根本原因是基因的選擇性表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Bb:Bb=1:1和2種 |
B、BB:bb=1:1 和2種 |
C、BB:Bb:bb=1:4:1和4種 |
D、BB:Bb:bb=1:2:1 和6種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①→②→③→④→⑤→⑥ |
B、②→①→③→④→⑤→⑥ |
C、②→①→③→④→⑥→⑤ |
D、①→②→③→④→⑥→⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、月季的成熟導(dǎo)管 |
B、蘋果的成熟葉細(xì)胞 |
C、豬血中成熟的紅細(xì)胞 |
D、藍(lán)球藻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化學(xué)元素,則a是碳 |
B、如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化學(xué)元素,則b為氮 |
C、如果該圖為構(gòu)成細(xì)胞鮮重的各種化合物,則a為水 |
D、如果該圖是構(gòu)成細(xì)胞干重的各種化合物,則a為蛋白質(zhì) |
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