【題目】某植物的花色有紫色和藍(lán)色兩種。為了研究其遺傳機(jī)制,研究者利用純系品種進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)表,下列敘述錯(cuò)誤的是()
雜交組合 | 父本植株數(shù)目 (表現(xiàn)型) | 母本植株數(shù)目 (表現(xiàn)型) | F1 植株數(shù)目 (表現(xiàn)型) | F2 植株數(shù)目(表現(xiàn)型) | |
Ⅰ | 10(紫色) | 10(紫色) | 81(紫色) | 260(紫色) | 61(藍(lán)色) |
Ⅱ | 10(紫色) | 10(藍(lán)色) | 79(紫色) | 247(紫色) | 82(藍(lán)色) |
A.雜交Ⅱ中 F2 的藍(lán)色植株一定為純合子
B.將兩個(gè)雜交組合中的 F1 相互雜交,產(chǎn)生的后代紫色和藍(lán)色的比例為 3:1
C.將兩個(gè)雜交組合中的 F2 紫色植株相互雜交,產(chǎn)生的后代中紫色和藍(lán)色的比例為 36:5
D.取雜交Ⅱ中 F2 的紫色植株隨機(jī)交配,產(chǎn)生的后代紫色和藍(lán)色的比例為 8:1
【答案】C
【解析】
分析表格數(shù)據(jù):雜交組合Ⅰ中,子一代全為紫色,子二代中出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明紫色是顯性性狀,又因?yàn)樽佣凶仙核{(lán)色=260:61=13:3,所以花色性狀的遺傳由兩對(duì)等位基因控制的,且遵循自由組合定律,設(shè)基因?yàn)?/span>Aa和Bb.子一代的基因型為AaBb,雜交Ⅱ中F2的紫色:藍(lán)色=270:89=3:1,說(shuō)明一對(duì)等位基因純合,一對(duì)等位基因雜合,故紫花植株的基因型為A_B_、A_bb、aabb,藍(lán)花的基因型為aaB_。
A. 雜交Ⅱ中子一代的基因型為AaBB, F2 的藍(lán)色植株基因型為aaBB,為純合子,A正確;
B. 雜交Ⅰ中子一代的基因型為AaBb,雜交Ⅱ中子一代的基因型為AaBB,兩者雜交,子代紫色和藍(lán)色的比例為3:1,B正確;
C. 雜交Ⅱ中子二代的紫花的基因型為1/3AABB和2/3AaBB,產(chǎn)生AB=2/3,aB=1/3,雜交Ⅰ中子二代紫花植株的基因型為9/13A_B_、3/13A_bb、1/13aabb,產(chǎn)生a_配子的概率為5/13,后代藍(lán)花的概率1/3×5/13=5/39,產(chǎn)生的后代中紫色和藍(lán)色的比例為 34:5,C錯(cuò)誤;
D. 雜交Ⅱ中子二代的紫花的基因型為AABB和AaBB,兩者比例為1:2,隨機(jī)交配產(chǎn)生AB=2/3,aB=1/3,后代藍(lán)花的概率1/3×1/3=1/9,故后代紫色:藍(lán)色=8:1,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,正確的是()
A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和細(xì)胞種類均增多
B. 細(xì)胞經(jīng)分化后,其分裂能力降低、全能性增強(qiáng)
C. 胡籮卜經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,并沒(méi)有細(xì)胞分化過(guò)程
D. 細(xì)胞分化使細(xì)胞的化學(xué)組成趨向差異化,功能趨向?qū)iT(mén)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的體細(xì)胞能夠分裂的次數(shù)是有限的,衰老死亡是細(xì)胞正常的生命現(xiàn)象。為研究決定細(xì)胞衰老是細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì),你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)是( )
A. 去掉細(xì)胞核,觀察單獨(dú)的核、質(zhì)存活情況
B. 核移植,并進(jìn)行動(dòng)物克隆,觀察克隆動(dòng)物的生活年限
C. 將完整的年幼和年老的細(xì)胞融合,觀察重組細(xì)胞衰老的情況
D. 交換年幼和年老細(xì)胞的細(xì)胞核,觀察交換后細(xì)胞的衰老情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】可利用干細(xì)胞在體外培育,并定向誘導(dǎo)培育出組織和器官。下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是
A.人的干細(xì)胞具有連續(xù)分裂能力,是未分化的細(xì)胞
B.利用干細(xì)胞培育出器官,未體現(xiàn)出細(xì)胞核的全能性
C.造血干細(xì)胞含有一整套基因,能分化出多種血細(xì)胞
D.干細(xì)胞分化成相應(yīng)組織細(xì)胞的過(guò)程中會(huì)合成特異性蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是()
A.細(xì)胞癌變前后,其核酸的種類和數(shù)量沒(méi)有變化
B.清除被病原體感染細(xì)胞的過(guò)程中存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
C.動(dòng)物已分化細(xì)胞全能性的表達(dá)受細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)限制
D.細(xì)胞的衰老是一種正常的生命現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每條染色體的兩端都有一段特殊序列的 DNA,稱為端粒。細(xì)胞衰老的端粒學(xué)說(shuō)認(rèn)為,端粒DNA序列在每次細(xì)胞分裂后會(huì)縮短一截。隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加,截短的部分會(huì)逐漸向內(nèi)延伸。在端粒DNA序列被“截”短后,端粒內(nèi)側(cè)的正常基因的DNA序列就會(huì)受到損傷,結(jié)果使細(xì)胞活動(dòng)漸趨異常。從以上信息中不能得出的結(jié)論是( 。
A. 每條染色體含有 2個(gè)或 4個(gè)端粒
B. 端粒中含有與細(xì)胞衰老有關(guān)的基因
C. 癌變的細(xì)胞在細(xì)胞分裂時(shí)端?赡懿粫(huì)縮短
D. 端粒對(duì)染色體中基因起著保護(hù)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年11月一對(duì)名為露露和娜娜的基因編輯嬰兒在中國(guó)健康誕生。這對(duì)雙胞胎的一個(gè)基因經(jīng)過(guò)修改,使她們出生后即能天然抵抗艾滋病。這是世界首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒,也意味著中國(guó)在基因編輯技術(shù)用于疾病預(yù)防領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性突破。但同時(shí)也帶來(lái)了倫理上的爭(zhēng)論。這次基因手術(shù)利用CRISPR/Cas9“敲除”CCR5基因中的部分序列,CCR5(白細(xì)胞上的一種蛋白)是HIV病毒入侵機(jī)體細(xì)胞的主要輔助受體之一,且CCR5缺失的個(gè)體擁有正常的免疫功能和炎癥反應(yīng)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)修改基因,用到的工具酶是______,該項(xiàng)技術(shù)屬于生物工程的______工程。
(2)修改的基因采用______法轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞,受體細(xì)胞最好選擇______(精子,卵子,受精卵,體細(xì)胞),為什么?______。
(3)若改造基因后的人細(xì)胞在體外要發(fā)育到______階段可以移植到受體體內(nèi)。
(4)有人認(rèn)為這對(duì)雙胞胎并沒(méi)有獲得抵抗HIV的能力,為什么?______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列材料
用具,設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究甲狀腺激素經(jīng)處理后的生物活性變化,實(shí)驗(yàn)情況見(jiàn)下表(√代
表等量加入)。材料用具:①容積相同的幾只玻璃缸;②同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60
只;③蝌蚪常用飼料;④未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素;⑤用50℃溫水處理了十
分鐘的原來(lái)具有生物活性的甲狀腺激素。
玻璃缸編號(hào) | 蝌蚪數(shù) | 常用飼料 | 甲狀腺激素 | 處理后的甲狀腺激素 |
甲 | 20 | √ | ||
乙 | 20 | √ | √ | |
丙 | 20 | √ | √ |
下列預(yù)期及分析結(jié)論不正確的是( )
A.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)乙同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
B.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲同于丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后會(huì)失去活性
C.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>丙>乙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性不變
D.現(xiàn)象:若蝌蚪發(fā)育所需的天數(shù)甲>乙>丙,結(jié)論:甲狀腺激素處理后活性升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將若干生理狀態(tài)相同的某植物幼根隨機(jī)分為三組,分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時(shí)間后,測(cè)定根吸收Mg2+的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。相關(guān)敘述正確的是
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度/℃ | Mg2+相對(duì)吸收量/% |
空氣 | 20 | 100 |
氮?dú)?/span> | 20 | 10 |
空氣 | 4 | 26 |
A.該植物幼根對(duì)Mg2+的吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散
B.20℃是該植物幼根吸收Mg2+的最適溫度
C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根吸收Mg2+不消耗ATP
D.溫度主要通過(guò)影響酶的活性影響Mg2+的吸收
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