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在培養(yǎng)油菜幼苗的溶液中加入某種離子，結果發(fā)現油菜根細胞在吸收該種離子的同時，對K+的吸收減少，而對Cl-的吸收并沒有影響，最可能的原因是（　　）
A、該種正離子抑制了細胞呼吸
B、該種正離子的載體和K+的載體相同
C、該種正離子妨礙了能量的生成
D、該種正離子抑制了主動運輸
考點：物質進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：油菜根細胞在吸收該種離子的同時，對K+的吸收減少，而對Cl-的吸收并沒有影響．說明該離子影響鉀離子的吸收．鉀離子以主動運輸形式被吸收，主動運輸與能量和載體蛋白有關．由于對Cl-的吸收并沒有影響，因此該離子沒有影響能量的提供．載體蛋白的合成由遺傳物質決定的，因此運輸該離子的載體可能與運輸鉀離子的載體相同．
解答： 解：A、由于對Cl-的吸收并沒有影響，因此該離子沒有影響能量的提供，A錯誤；
B、由于對Cl-的吸收并沒有影響，因此該離子沒有影響能量的提供．載體蛋白的合成由遺傳物質決定的，因此運輸該離子的載體可能與運輸鉀離子的載體相同，B正確；
C、由于對Cl-的吸收并沒有影響，因此該離子沒有影響能量的提供，C錯誤；
D、Cl-以主動運輸形式被吸收，但是該離子對Cl-的吸收并沒有影響，因此沒有抑制主動運輸，D錯誤．
故選：B．
點評：本題旨在考查物質進出細胞的方式的綜合，意在考查能理解所學知識的要點，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關種群特征的敘述中，錯誤的是 （　�。�
A、不同物種的種群密度往往相差很大
B、同一種群的種群密度是不會發(fā)生變化的
C、年齡組成是指種群中各年齡期的個體數目比例
D、出生率是指種群在單位時間內新出生的個體數目占種群個體總數的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒可能導致患者出現低燒、肌肉酸痛等現象，適當的體溫升高有利于機體健康的恢復．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A、發(fā)熱到體溫恢復正常的過程中，人體的神經、內分泌、免疫等系統參與了調節(jié)，最終實現穩(wěn)態(tài)
B、供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會感覺肌肉酸痛
C、感染病毒后出現低燒，免疫細胞的免疫能力增強
D、出現低燒說明內環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經失調

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙分別表示兩個神經元的一部分結構，下列說法不正確的是（　　）
A、興奮在兩者之間的傳遞必須通過突觸來進行
B、在興奮從甲細胞傳遞給乙細胞的過程中，甲細胞的線粒體活動較明顯
C、突觸小泡的形成與高爾基體有關
D、圖乙中①和③是興奮部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列試劑與相應的待測樣品、相應的實驗結果的描述，正確的是（　�。�
A、蘇丹Ⅲ-脂肪-紅色
B、菲林試劑-蛋白質-磚紅色
C、淀粉-碘液-藍色
D、雙縮脲試劑-葡萄糖-紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

生產上常用的育種方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種，下列對這五種育種方法的描述，正確的是（　�。�
A、都在細胞水平進行操作
B、都不可能產生定向的可遺傳變異
C、都不能通過產生新基因從而產生新性狀
D、涉及的原理有基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞核與細胞質之間大分子物質交換的通道是（　　）
A、內質網B、核孔
C、核膜D、染色質

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關圖示的說法，正確的是（　�。�
A、圖1說明甲、乙兩種物質都是細胞代謝必需的物質
B、圖2說明此物質進出細胞時不需要消耗能量
C、圖3說明該離子跨膜進入細胞的方式為主動運輸
D、圖4說明該植物吸收K+與溶液中K+濃度呈正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性．幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號染色體上的A和a基因控制．雄蠶由于吐絲多，絲的質量好，更受蠶農青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分．于是，科學家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個問題．請回答：
（1）家蠶的一個染色體組含有
 
條染色體．
（2）圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的
 
．由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是
 
．圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為
 
．
（3）在生產中，可利用限性斑紋雌蠶和無斑紋雄蠶培育出根據體色辨別幼蠶性別的后代．請用遺傳圖解和適當的文字，描述選育雄蠶的過程．
 
．

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