Question

洋蔥是研究植物細(xì)胞有絲分裂和染色體變異的理想實驗材料，請回答有關(guān)問題。

Ⅰ．下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察過程，據(jù)圖回答：

（1）A過程叫 ，作用是 。

（2）C過程叫 ，主要目的是 。

（3）D過程中需要對載玻片上的根尖進行按壓，以促使細(xì)胞 。

（4）E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的 細(xì)胞，才能進行下一步的觀察。

Ⅱ．用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞，那么，用一定時間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞呢？請就低溫對細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個問題進行實驗探究。

材料用具：長出根的洋蔥（2N=16）若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液。

（1）針對上面的問題作出的假設(shè)是： 。

（2）根據(jù)你的假設(shè)，請完善設(shè)計方案步驟：

①取三個潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號為1、2、3。

②分別在1號和2號培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水，3號培養(yǎng)皿中加入 。

③將三組生長狀況相同的長出根的洋蔥分別放入三個培養(yǎng)皿中，讓洋蔥的根浸泡或接觸液體，然后將三組實驗裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理，其中1號放在室溫下，2號放在 中，3號放在 下，培養(yǎng)一定時間。

④實驗結(jié)果檢測：制作洋蔥根尖臨時裝片，放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化。

（3）實驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：

①若1號與2號結(jié)果相同，則 。

②若 結(jié)果相同，則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

Answer 1

I．（1） 解離 使組織中的細(xì)胞相互分離

（2） 染色 使染色體著色

（3） 相互分散

（4） 分生區(qū)

Ⅱ．（1） 低溫（與秋水仙素作用相同）可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍或低溫（與秋水仙素作用不同）不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

（2）② 等量的2%的秋水仙素溶液 ③ 4℃的冰箱 室溫

（3）①低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 ② 2號與3號

【解析】

試題分析：I．（1）A過程是將洋蔥根尖放入盛有15%鹽酸和95%酒精的等體積混合的解離液中進行解離，作用是使組織中的細(xì)胞相互分離開來。

（2）C過程是用1%龍膽紫溶液染色，主要目的是使染色體著色。

（3）D過程為制片過程，需要對載玻片上的根尖進行按壓，以促使細(xì)胞分散開來，形成單層細(xì)胞，有利于在顯微鏡下觀察。

（4）E過程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，才能進行下一步的觀察。

Ⅱ．（1）雖然在教材中學(xué)習(xí)了秋水仙素和低溫均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，但該實驗是探究性實驗，因此實驗假設(shè)可以是兩種，實驗結(jié)論也不是唯一的。

（2）②根據(jù)對照原則和單一變量原則，1號和2號培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水，3號培養(yǎng)皿中加入等量的2%的秋水仙素溶液；③1號放在室溫下，2號放在4℃的冰箱中，兩者對照以觀察低溫的作用；3號放在室溫下，與1號對照以觀察秋水仙素的作用。

（3）①若1號與2號結(jié)果相同，則說明低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍；②如果低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，那么2號與3號結(jié)果應(yīng)該相同，且都與1號結(jié)果不同。

考點：本題考查探究植物細(xì)胞有絲分裂和染色體變異的相關(guān)實驗，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，以及具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法的能力。