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【題目】下列關于植物細胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A.種子庫中貯藏的風干種子不進行細胞呼吸
B.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量
C.是否產生二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別
D.高等植物進行有氧呼吸，低等植物進行無氧呼吸

【答案】B
【解析】解：A、風干的種子，自由水與結合水比值降低，細胞呼吸減弱，但不是不進行細胞呼吸，A錯誤；

B、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP，其第二階段不釋放能量，B正確；

C、有氧呼吸能產生二氧化碳，而部分細胞的無氧呼吸也能產生二氧化碳，因此是否產生二氧化碳不是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別，C錯誤；

D、高等植物和低等植物既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，D錯誤．

所以答案是：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某地區(qū)洪水泛溢期間幾種小型植食性嚙齒類動物數量百分比和遭猛禽捕食的頻率（用猛禽吐出殘食中出現的頻率表示）：

（1）調查表中各種群數量時，若標志物過于醒目，則調查結果與實際數量相比___________（選填“偏大”、“偏小”或“沒有差別”）。

（2）表中各種鼠的種間關系很可能為________，猛禽的存在會________（減緩/加劇/不影響）這種關系。

（3）洪水泛濫期，嚙齒類動物往往集中于未被水淹的“小島”上具有良好的隱蔽場所，不易被捕食，嚙齒類動物能否到達“小島”與其是否具有游泳本領和攀緣能力有關，從表中數據分析，擁有較強游泳或攀援的嚙齒類動物最可能是___________。

（4）當洪水退去后，該地區(qū)的群落會發(fā)生___________，理由是__________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在小型圓底燒瓶內盛等量的H2O2 ， 迅速加入等量的下列圖示中的物質，燒瓶口緊包著一個小氣球，使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置．下列裝置中，沉入底部的燒瓶最先浮起的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是食物關系圖。分析并簡要回答下列問題：

（1）該圖是一個簡單的 ，含有 條食物鏈。

（2）圖中的初級消費者是 、 、 。鷹同時占有 個營養(yǎng)級。

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是 關系。

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓的數量將會 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因的敘述中，正確的是（　�。�
A.真核生物的基因全部位于染色體上
B.所有活細胞內都含有基因
C.基因是有遺傳效應的DNA片段
D.只有DNA分子才能攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經元之間通過突觸傳遞信息的圖解，圖中A-C 表示乙酰肌堿，下列敘述正確的是

A. 軸突末梢不可能含有A-C受體

B. 如果降低突觸間隙處Na+濃度，會使興奮傳遞的時間延長

C. 當A-C與受體結合后即可產生負電波

D. 膝反射是一種最簡單的反射弧——二元反射弧，即涉及兩條神經

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質組成中不含氮元素的是（　�。�
A.脂質
B.蛋白酶
C.糖原
D.葉綠素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物實驗小組將某種綠色植物放在特定實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示，請分析回答。

(1)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是_________________________。

(2)若晝夜不停進行光照，則該植物生長的最適宜溫度是________。若每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物不能正常生長，原因是________________________________。

(3)該實驗小組在提取與分離該植物的色素過程中，偶然發(fā)現其缺失葉黃素色素帶。

①缺失該條色素帶的植株主要對____________光的吸收能力減弱。

②為了研究缺失該色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異，在不同的光照強度下測定了兩植株的CO2吸收速率，結果如下表。

根據表格中信息可知，更加適合在強光下生活的是_____(填“甲”或“乙”)植株。當光照強度為10klx時，植株甲的光合作用速率______(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙；當光照強度為25klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為____mg．m-2．H-1。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因重組的敘述，錯誤的是（　�。�
A.同源染色體片段的交換可起基因重組
B.非同源染色體的自由組合能導致基因重組
C.僅一對等位基因的雜合子自交，因基因重組導致子代性狀分離
D.同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關

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