A. | 外界刺激會(huì)影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸?shù)姆较?/td> | |
B. | 植物激素和環(huán)境因子的變化都會(huì)影響植物細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá) | |
C. | 植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝來(lái)調(diào)控植物的各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
D. | 幼莖切段中的生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯的合成來(lái)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) |
分析 1、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向有兩種:①橫向運(yùn)輸(發(fā)生在尖端,有單側(cè)光或者重力的作用),②極性運(yùn)輸(不受重力和單側(cè)光的影響).
2、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟.
3、生長(zhǎng)素的生理作用基因兩重性:既能促進(jìn)生長(zhǎng)也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;
4、植物激素的合成受基因組的控制,同時(shí)光照、溫度等環(huán)境因子的變化也會(huì)影響激素的合成;
解答 解:A、外界刺激不會(huì)影響極性運(yùn)輸?shù)姆较颍珹錯(cuò)誤;
B、基因的表達(dá)受環(huán)境的影響,植物激素和環(huán)境因子的變化都會(huì)影響植物細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá),B正確;
C、植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,而是對(duì)細(xì)胞代謝起調(diào)節(jié)作用,C錯(cuò)誤;
D、低濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí),就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用,主要考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攝人大量過(guò)咸的食物后,正常人體細(xì)胞內(nèi)液滲透壓不會(huì)改變 | |
B. | 食物刺激產(chǎn)生味覺(jué)和鈴聲引起狗分泌唾液都屬于條件反射 | |
C. | 單細(xì)胞生物無(wú)內(nèi)分泌系統(tǒng),所以不存在體液調(diào)節(jié) | |
D. | 植物的向光性也可能與體內(nèi)生長(zhǎng)抑制物質(zhì)分布不均有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 過(guò)程①、②發(fā)生的場(chǎng)所只有細(xì)胞核 | |
B. | 過(guò)程①雙向合成,過(guò)程②單向合成 | |
C. | 過(guò)程②的α鏈中A占17%,U占21%,則對(duì)應(yīng)的DNA片段中T占38% | |
D. | 漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過(guò)程②③,記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過(guò)程①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如細(xì)胞中有同源染色體,則其核DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的兩倍 | |
B. | 如果細(xì)胞中有兩條Y染色體,則染色體數(shù)一定體細(xì)胞的兩倍 | |
C. | 正在進(jìn)行DNA分子復(fù)制,染色體DNA一定由母鏈組成 | |
D. | 如細(xì)胞中染色體數(shù)與其體細(xì)胞的相等,則一定沒(méi)有染色單體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一種酶可存在分化程度不同的活細(xì)胞中 | |
B. | 低溫能降低酶活性的原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞 | |
C. | 酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化,其中X表示抗原,數(shù)字表示過(guò)程,m、n代表細(xì)胞發(fā)育場(chǎng)所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析回答:
(1)圖中場(chǎng)所m表示 ,c是 細(xì)胞.
(2)屬于免疫活性物質(zhì)的有 .
(3)圖中的③表示 過(guò)程,該過(guò)程屬于 免疫.
(4)注射疫苗一段時(shí)間后,當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí),上圖中相應(yīng)的記憶細(xì)胞 (填字母)能 ,增強(qiáng)機(jī)體的免疫力.
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