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下列關于免疫的說法,錯誤的是(  )
A、若抗原再次進入人體內不能被漿細胞特異性識別
B、花粉引起體內毛細血管擴張屬于免疫過程
C、免疫系統(tǒng)有防御功能,沒有調節(jié)功能
D、效應T細胞只破壞已經被病原體感染的靶細胞
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、識別抗原和特異性識別抗原的細胞
(1)識別抗原的細胞:吞噬細胞.B細胞、T細胞、記憶細胞、效應T細胞.
(2)特異性識別抗原的細胞:吞噬細胞只能識別自己與非己成分,因而沒有特異性的識別能力,除吞噬細胞以外①中其余的細胞都有特異性的識別能力.
2、抗原并非都是外來物質(異物性),體內衰老、癌變的細胞也是抗原.
解答: 解:A、漿細胞能分泌特異性的抗體,但不能識別抗原,A正確;
B、花粉引起體內毛細血管擴張屬于過敏反應,B正確;
C、免疫系統(tǒng)有防御功能,也有監(jiān)控和清除功能,即具有免疫調節(jié)功能,C錯誤;
D、效應T細胞使得靶細胞裂解死亡,靶細胞包括被病原體感染的宿主細胞和病變、癌變的細胞,D錯誤.
故選:CD.
點評:本題考查免疫調節(jié)的功能,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是指( �。�
A、腐生的細菌、真菌等微生物
B、所有微生物
C、寄生的細菌、真菌等微生物
D、以動植物殘體為生的生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,其中不正確的是(  )
A、種群是生物進化的基本單位
B、生物進化過程的實質在于種群基因頻率的改變
C、自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心
D、生物進化過程的實質在于有利變異的保存

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據圖回答幾個有關生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中
 
 (填字母) 是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.
(2)圖2的食物鏈中,
的比值代表
 
之間的能量傳遞效率,③和④分別屬于
 
 
(生物)的同化量的一部分.
(3)圖2的食物鏈中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息傳遞的作用是
 
.正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會在一定范圍內波動,這是通過
 
調節(jié)機制來實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關顯微鏡的敘述,正確的是( �。�
A、放置裝片在載物臺上后,直接用高倍鏡觀察
B、相對于高倍鏡,低倍鏡下的視野范圍大,細胞數(shù)多,視野亮度暗
C、物鏡的放大倍數(shù)越大,鏡頭越短
D、在載玻片正中央寫上“d”,放在顯微鏡下觀察到的圖象應呈“P”

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物激素的敘述,正確的是( �。�
A、植物激素的化學本質都是蛋白質
B、合成植物激素的部位都是分生組織
C、植物激素都能調節(jié)植物的代謝
D、植物激素對植物的生長都有促進作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

1958年,美國科學家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株.該過程不需要( �。�
A、在無菌條件下切取具細胞核的細胞
B、用酶解法去掉細胞壁
C、適合的光照和溫度
D、在培養(yǎng)基中加入一定量的營養(yǎng)物質和激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列水的哪種特性有利于體內的化學反應( �。�
A、水的流動性大
B、水分子極性強
C、水分子比熱大
D、水有潤滑作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又�,屬于主動運輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、酒精進入胃粘膜細胞
B、二氧化碳由靜脈血進入肺泡內
C、氨基酸進入小腸上皮細胞
D、水分子出入細胞

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