【題目】下圖為某種遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,已知Ⅱ1不攜帶該遺傳病的致病基因,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的遺傳方式為__________染色體上__________(顯/隱)性遺傳。
(2)Ⅰ2的基因型是_____________,Ⅲ1的基因型是_____________。
(3)若Ⅲ3和一個(gè)基因型與Ⅲ5相同的女性結(jié)婚,則他們后代正常的概率為_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)各種細(xì)胞器或生物膜的結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是 ( )
A. 生物膜是指生物體內(nèi)一切膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B. 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
C. 核膜、細(xì)胞膜都是生物膜系統(tǒng)
D. 沒有葉綠體的生物,一定不能進(jìn)行光合作用,它們都屬于異養(yǎng)型生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作,下列說法正確的是
A.配培養(yǎng)基、倒平板、接種需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
B.倒平板時(shí),倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
C.劃線接種時(shí),灼燒接種環(huán)后立即進(jìn)行再次劃線
D.劃線接種結(jié)束后,需將平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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【題目】科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn):把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè),結(jié)果芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了
A.生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B.生長(zhǎng)素分布不均使胚芽鞘朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)
C.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
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【題目】下面有關(guān)倒平板的操作,錯(cuò)誤的是
A. 將滅過菌的空培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B. 使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C. 等待平板冷卻凝固后,將平板倒過來放置
D. 把培養(yǎng)皿打開,將培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,相關(guān)敘述正確的是
A. ④⑥分別從屬于二糖和多糖,它們的水解終產(chǎn) 物均是水和二氧化碳
B. ⑤肝糖原可作為儲(chǔ)能物質(zhì),⑥纖維素是植物細(xì) 胞壁的主要成分
C. ①②③中的糖均具有還原性,都能與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
D. 動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是①④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組觀察不同礦質(zhì)元素對(duì)蘋果植株生長(zhǎng)發(fā)育的影響,發(fā)現(xiàn)缺乏某種微量元素時(shí),蘋果樹會(huì)得小葉病.缺乏的元素可能是 ( )
A. K B. Cu C. Mg D. Ca
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【題目】分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果(單位:個(gè)),多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是( )
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
A. 199和181 B. 340和281 C. 58和53 D. 51和49
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【題目】如圖為某健康人的血糖變化情況,此人在11時(shí)前禁進(jìn)食了早餐,下列有關(guān)敘述正確的是
A.激素只運(yùn)輸給靶細(xì)胞且直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
B.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定
C.A點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加,B點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌的胰島素增加
D.B點(diǎn)時(shí),為維持血糖水平,肝細(xì)胞內(nèi)的肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血液
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