4．離子泵是一種依賴ATP供能完成離子跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．離子泵與被轉(zhuǎn)運(yùn)的離子結(jié)合后其形狀會(huì)發(fā)生變化
C．加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率
D．動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率

分析 離子泵其實(shí)是身兼載體和ATP酶雙重角色一種特殊載體，離子通過離子泵進(jìn)行的運(yùn)輸屬于主動(dòng)運(yùn)輸．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶卣魇强梢阅鏉舛忍荻冗M(jìn)行，影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)闹饕蛩厥禽d體和能量，因此動(dòng)物CO中毒（影響能量供應(yīng)）和加速蛋白質(zhì)變性劑（影響載體的功能）均會(huì)降低離子的運(yùn)輸速率．

解答 解：A、離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸需要載體和消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；
B、離子泵與被轉(zhuǎn)運(yùn)的離子結(jié)合后其形狀會(huì)發(fā)生變化，B正確；
C、離子的跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白，因此加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，C錯(cuò)誤；
D、動(dòng)物一氧化碳中毒減少能量的供應(yīng)，進(jìn)而會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式及其異同，要求考生識(shí)記三種小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涮攸c(diǎn)，能結(jié)合題干信息作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物（a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)， B、C代表不同的大分子物質(zhì)），圖二是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答：

（1）圖一中物質(zhì)b是 ，其分子結(jié)構(gòu)可表示為 。若物質(zhì)B由n個(gè)b分子（平均相對(duì)分子質(zhì)量約為m）形成2條鏈組成，則該B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量大約為 。

（2）若物質(zhì)A在甲、乙中均含有，且是細(xì)胞內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A可用 進(jìn)行檢測(cè)。

（3）比較圖二甲、乙兩部分，高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有 （填標(biāo)號(hào)）。

（4）若圖二甲表示人的大腿肌肉細(xì)胞，劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)使肌肉酸脹乏力，其原因可用化學(xué)反應(yīng)式表示為 ；若將圖二乙細(xì)胞置于光照充足處，提供含14C的CO2，在結(jié)構(gòu)⑩中14C的轉(zhuǎn)移途徑是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江寧波十校高三3月聯(lián)考 （理綜）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因表達(dá)有抑制作用如圖甲。某突變體細(xì)胞基因型（aaBBDdd）與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，A，B基因步驟圖示染色體上，且產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）根據(jù)圖甲，正常情況下，橙紅色花性狀的可能基因型有 種；若某正常橙紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型，則后代中表現(xiàn)型及比例可能為 。

（2）B與b基因差別的根本原因 ，對(duì)B與b基因的mRNA進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其末端序列存在差異，如圖丙所示，二者編碼的氨基酸在數(shù)量上存在差異（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是 。

（3）圖乙中③的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)畸變中的 ；基因型為aaBBDD的突變體花色為 。

（4）讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例，若為 ，則其為突變體③。請(qǐng)寫出突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．發(fā)菜是一種陸生藍(lán)藻，在大氣C02濃度下，某實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)和溫度對(duì)發(fā)菜光合作用、呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）據(jù)圖甲所示，假設(shè)其他條件不變，光強(qiáng)從125μmol•m-2•s-1增加到150μmol•m-2•s-1時(shí)，光反應(yīng)終產(chǎn)物量
基本不變（填“隨之減小”、“隨之增加”或“基本不變”）．光強(qiáng)超過150μmol•m-2•s-1后，限制光合作用的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度．
（2）結(jié)合圖乙分析，圖甲實(shí)驗(yàn)過程中的溫度應(yīng)控制在15℃，發(fā)菜實(shí)際光合速率最大時(shí)的溫度是35℃．
（3）溫度影響發(fā)菜實(shí)際光合速率的兩個(gè)原因是溫度影響光合作用酶的活性；溫度影響光合色素的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示大豆葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程．為探究大豆光合作用的適宜光照強(qiáng)度，研究小組將長(zhǎng)勢(shì)相同的大豆幼苗分別放入密閉的玻璃罩中，在不同光照強(qiáng)度（單位：klx）下，8小時(shí)后測(cè)得玻璃罩中CO2濃度（%）的變化情況如圖2所示．請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP．
（2）溫度是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)8小時(shí)后光照強(qiáng)度為0.2klx的玻璃罩內(nèi)的CO2濃度與實(shí)驗(yàn)起始相比增加，這種變化表明大豆光合作用消耗CO2的速率小于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率．
（3）為進(jìn)一步探究大豆光合作用的適宜光照強(qiáng)度，還需在大于5klx光照強(qiáng)度范圍內(nèi)設(shè)置若干實(shí)驗(yàn)組繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列豬的細(xì)胞中，可看到比體細(xì)胞染色體數(shù)目多一倍，但同源染色體不分離的細(xì)胞是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞B．受精卵細(xì)胞C．卵細(xì)胞D．初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．人們把碳比喻成“生命的核心元素”，其理由是（　　）
A．碳在細(xì)胞中含量多B．CO2容易進(jìn)入細(xì)胞
C．生物大分子以碳鏈為基本骨架D．生物不易吸收碳酸鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．影響生物群落在水平方向上分布的因素不包括（　�。�
A．種群的特征B．光照的強(qiáng)弱C．地形的起伏D．溫度的高低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)生物工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)行胚胎移植時(shí)，可選用如圖所示時(shí)期的胚胎
B．高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育是指從受精卵發(fā)育到幼體的過程
C．如圖是胚胎發(fā)育過程中囊胚示意圖，其中③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，具有發(fā)育全能性
D．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和DNA總量在不斷增加

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