分析 分析題圖:a表示細(xì)胞生長(zhǎng)過程;b表示細(xì)胞有絲分裂過程,導(dǎo)致細(xì)胞的數(shù)目增加,而細(xì)胞的種類不變;c表示細(xì)胞分化過程,導(dǎo)致細(xì)胞的種類增加,而細(xì)胞的數(shù)目不變.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答 解:(1)細(xì)胞②不能無限長(zhǎng)大的原因是表面積與體積比以及受細(xì)胞核控制能力的限制.
(2)細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過程.
(3)癌細(xì)胞的主要特征包括:無限增殖、細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變、細(xì)胞表面發(fā)生變化,其中形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著改變可在光學(xué)顯微鏡下觀察到,這也作為判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的依據(jù).
(4)衰老的細(xì)胞核膜發(fā)生的變化是:核膜內(nèi)折.
故答案為:
(1)表面積與體積比
(2)基因
(3)形態(tài)結(jié)構(gòu)顯著改變
(4)核膜內(nèi)折
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市四校聯(lián)考高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B 代表激素名稱.下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B.人體通過反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素含量的相對(duì)穩(wěn)定
C.圖中①②③④四個(gè)過程,具有抑制作用的是③④
D.人體甲狀腺激素含量增加會(huì)導(dǎo)致激素A、B含量也增加
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體與葉綠體增大膜面積的方式相同 | |
B. | 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中都有葡萄糖存在 | |
C. | 細(xì)菌、真菌細(xì)胞不具有生物膜系統(tǒng) | |
D. | 有線粒體的細(xì)胞一定是真核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 整個(gè)過程都在細(xì)胞核中完成 | |
B. | DNA 分子中 a 鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈 | |
C. | 若 A 處發(fā)生堿基替換,則會(huì)導(dǎo)致肽鏈中多個(gè)氨基酸發(fā)生改變 | |
D. | 運(yùn)載圖中色氨酸的轉(zhuǎn)運(yùn) RNA 上的密碼子是 ACC |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)菌等細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的環(huán)狀DNA | |
B. | 是細(xì)菌細(xì)胞中廣泛存在的細(xì)胞器 | |
C. | 攜帶外源基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,只能停留在該細(xì)胞內(nèi)獨(dú)立復(fù)制 | |
D. | 在進(jìn)行基因工程操作中,被用作載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的 | |
B. | 圖中②構(gòu)成了人體肝細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境 | |
C. | 肝細(xì)胞中不含有胰島素基因和血紅蛋白基因 | |
D. | 胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞中非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 蒸餾水 |
在1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 定容1000mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸桿菌 | B. | 酵母菌 | C. | 大腸桿菌 | D. | 硝化細(xì)菌 |
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