將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖所示的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
C、CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明到此時(shí)植物積累有機(jī)物最多
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:影響罩內(nèi)的二氧化碳的濃度的因素有光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度,而罩內(nèi)二氧化碳濃度取決于二者的相對(duì)濃度.明確曲線中縱、橫坐標(biāo)的含義,特殊點(diǎn)表示什么生物學(xué)意義.明確曲線的走向、變動(dòng)趨勢(shì)、揭示各段曲線變化趨勢(shì)和含義并分析其原因.
圖中A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,D點(diǎn)是光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用和呼吸作用速率相等,AD段,植物的呼吸作用大于光合作用,H點(diǎn)呼吸作用等于光合作用,H點(diǎn)以后呼吸作用大于光合作用.
解答: 解:A、FG段對(duì)于時(shí)間段位午后,這時(shí)溫度高,蒸騰作用強(qiáng),大部分氣孔關(guān)閉,光合速率下降,葉片對(duì)CO2的吸收減少,A正確;
B、BC段較AB段濃度增加減慢,是因?yàn)榱璩康蜏厥怪参锖粑饔脺p弱,CO2釋放量減少,B正確;
C、玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況與光合作用和呼吸作用相關(guān),上升表明呼吸速率大于光合速率,下降表明呼吸速率小于光合速率.CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,是因?yàn)楹粑俾市∮诠夂纤俾剩珼點(diǎn)表示光合速率=呼吸速率,光合作用在D點(diǎn)前就開(kāi)始,C錯(cuò)誤;
D、H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明這是玻璃罩內(nèi)CO2被吸收得最多,植物積累有機(jī)物最多,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):曲線是滿足一定條件的點(diǎn)的集合,在這些點(diǎn)中,起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn),曲線與縱橫坐標(biāo)以及其他曲線的交叉點(diǎn)等,隱含著某些限制條件或某些特殊的生物學(xué)含義,明確這些特殊點(diǎn)的含義是解題的基礎(chǔ).本題解題的關(guān)鍵是明確坐標(biāo)曲線圖的含義,要從圖中讀出呼吸作用強(qiáng)度,以及呼吸作用速率和光合作用速率相等的點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是( 。
A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B、蛋白質(zhì)、糖類、核酸
C、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、維生素
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

廣州在2014年夏天爆發(fā)登革熱疫情,主要傳播媒介是埃及伊蚊和白紋伊蚊(俗稱花蚊).登革熱病毒感染蚊子后,可在蚊子唾液腺中大量繁殖,蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人,可引起病人發(fā)熱.
(1)為切斷蚊媒傳播途徑,廣東省多年來(lái)采用噴施菊酯類化學(xué)藥劑滅蚊.在生態(tài)學(xué)的角度看,這種控制動(dòng)物危害的技術(shù)方法屬于
 
.但這種控制方法最近卻引發(fā)爭(zhēng)議,因?yàn)檎驹谶M(jìn)化的角度,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看會(huì)促使蚊子
 
,以后再次大規(guī)模使用同類化學(xué)藥劑就難以起效.
(2)中山大學(xué)熱帶病蟲(chóng)媒控制研究中心的科研團(tuán)隊(duì)成功研發(fā)了阻斷登革熱傳播的新型策略,用一種名叫沃巴克氏菌的細(xì)菌來(lái)感染雄蚊(雄蚊不會(huì)叮咬人),當(dāng)帶有細(xì)菌的雄蚊對(duì)不帶細(xì)菌的雌蚊進(jìn)行交配受精后,受精卵不會(huì)發(fā)育為幼蟲(chóng).沃巴克氏菌與蚊子的種間關(guān)系最可能是
 
.研究證實(shí),登革熱病毒結(jié)構(gòu)是由RNA和衣殼蛋白共同組成.登革熱病毒復(fù)制時(shí),在寄主細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄酶.請(qǐng)寫(xiě)出登革熱病毒復(fù)制時(shí)遺傳信息的傳遞途徑(用文字、箭頭等形式表示)
 

(3)2014年初有一個(gè)由英國(guó)牛津Oxitec公司主持的項(xiàng)目,利用基因工程改造埃及伊蚊來(lái)對(duì)抗登革熱,這些經(jīng)過(guò)基因改造的雄蚊比一般雄蚊多了兩個(gè)外來(lái)基因,改造過(guò)程會(huì)使用的酶有
 
.當(dāng)改造后的雄蚊與一般的野生雌蚊交配,后代即遺傳了這兩個(gè)外來(lái)基因從而使它們?cè)诎l(fā)育為幼蟲(chóng)前全部死亡.但在實(shí)驗(yàn)室均經(jīng)過(guò)基因改造的雌蚊與雄蚊,其彼此交配的后代卻可以存活并正常繁殖后代,從進(jìn)化角度看,此現(xiàn)象說(shuō)明這種改造后的埃及伊蚊與一般的野生埃及伊蚊間形成了
 

(4)科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子(AABB),A、B基因位于非同源染色體上,且均位于常染色體上.當(dāng)只有A基因或只有B基因時(shí)(即A_bb和aaB_),受精卵不會(huì)變成幼蟲(chóng),即無(wú)法發(fā)育成個(gè)體.若純合的突變雄蚊(AABB)與野生型雌蚊(aabb)交配,在F1群體中進(jìn)行自由交配,F(xiàn)2群體中A基因頻率是
 
.如果位于X染色體的D基因控制白紋,d基因控制無(wú)紋,一對(duì)均為白紋的雌雄蚊子交配,F(xiàn)1中出現(xiàn)了無(wú)紋蚊子.若F1的蚊子彼此自由交配,則F2蚊子中,白紋:無(wú)紋=
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面關(guān)于激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體的敘述正確的是( 。
A、激素、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體都可存在于內(nèi)環(huán)境并對(duì)人體內(nèi)發(fā)生的生理活動(dòng)起一定的作用
B、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C、抗體是一種由B細(xì)胞分泌的具有特異性識(shí)別能力的蛋白質(zhì)
D、激素的特點(diǎn)是微量、高效,對(duì)生命活動(dòng)起催化作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為檢測(cè)某種植物在一定條件下的光合作用速率,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)操作:將一株經(jīng)過(guò)饑餓處理的該種植物和3個(gè)容量為200mL的透明瓶(每瓶氣體200mL,其他體積忽略不計(jì)),組成如圖所示的密封裝置.

在恒溫條件下,按以下敘述進(jìn)行操作,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.
(1)關(guān)閉A,打開(kāi)B,裝置在黑暗中1h,檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了3%,則丙瓶?jī)?nèi)氣體體積
 
(增加、減少或基本不變).
(2)再給予1h一定強(qiáng)度的光照,檢測(cè)丙瓶?jī)?nèi)氣體,發(fā)現(xiàn)氧氣濃度上升了7%.假如植物合成的有機(jī)物為葡萄糖,問(wèn)這1h內(nèi),植物光合作用共產(chǎn)生氧氣
 
 mL.
(3)打開(kāi)A,從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體,直到將整個(gè)裝置中的全部氣體抽盡,問(wèn)得到的氣體與實(shí)驗(yàn)前相比大約相差
 
 mL.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示.下列分析不正確的是(  )
A、把早期胚胎送入大鼠子宮的最佳時(shí)期是原腸胚
B、從大鼠卵巢中采集的卵母細(xì)胞需要在體外人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子結(jié)合
C、如果在子代大鼠體內(nèi)檢測(cè)到高血壓相關(guān)的基因,說(shuō)明高血壓相關(guān)基因已成功表達(dá)
D、早期胚胎的培養(yǎng)液一般比較復(fù)雜,除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分,以及血清等物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)中前項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)試劑,中項(xiàng)是其作用,后項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)?zāi)康模渲袛⑹鲥e(cuò)誤的是( 。
A、甲基綠吡羅紅染色劑,分別使DNA和RNA著色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、龍膽紫溶液,使染色體著色,便于觀察染色體變化
C、健那綠染液,使葉綠體著色,觀察細(xì)胞內(nèi)葉綠體的形態(tài)和分布
D、無(wú)水乙醇,溶解葉綠體中的色素,提取色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)突觸是由
 
 
 
這三部分構(gòu)成的.
(2)若b點(diǎn)受刺激,則神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維①中傳導(dǎo)的方向是
 

A.a(chǎn)→b→c  B.a(chǎn)←b→c  C.c→b→a  D.b→c→a
(3)興奮在①上的傳導(dǎo)是由
 
引起的.
(4)引起⑥興奮或抑制的是
 
,它存在于突觸小泡中,只能由
 
釋放.
(5)神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞方向是
 
的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為用不同方式培養(yǎng)酵母菌細(xì)胞時(shí)種群的增長(zhǎng)曲線.曲線⑤是對(duì)照組,④保持恒定酸性,其余分別是每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液.下列敘述不正確的是(  )
A、更換營(yíng)養(yǎng)液的周期越長(zhǎng),種群平均增長(zhǎng)率越大
B、造成⑤的K值較小的原因有資源缺乏,有害代謝產(chǎn)物的積累,pH的變化等
C、用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),將培養(yǎng)液滴滿計(jì)數(shù)室后加上蓋玻片即可觀察計(jì)數(shù)
D、曲線②表示每12 h換一次培養(yǎng)液,曲線①表明資源基本不受限制

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