圖甲是兩類生物種群數(shù)量變化動態(tài)曲線的比較，其中r對策生物通常個體小，壽命短,生殖力強但存活率低，親代對后代缺乏保護；K對策生物通常個體大，壽命長，生殖力弱但存活率高，親代對后代有很好的保護；圖乙是種群的數(shù)量變化；圖丙表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)，其中a點表示外界因素的變化。請回答以下問題：

(1)家鼠的壽命只有兩年，幾乎全年均可繁殖，種群數(shù)量每天可增加1.47%,是__________(填“r對策”或“K對策”）生物，這類生物很難消滅，在種群密度極低時也能迅速回升，最終形成一種S型增長曲線。

(2)K對策生物的種群數(shù)量高于或低于______(填“S”或“X”）點時，都會趨向該平衡點，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為________。

(3)若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的曲線Ⅰ的增長趨勢，此時需控制該曲線數(shù)學公式模型中的________________參數(shù)來有效控制鼠害。

(4)圖乙曲線Ⅱ是在草原中投放了一定數(shù)量的蛇之后鼠的數(shù)量變化曲線，曲線Ⅱ表明蛇發(fā)揮明顯生態(tài)效應的時間段是___________。若投放的蛇因不適應當?shù)夭菰沫h(huán)境部分死亡，則圖中α的角度將會_______；在調(diào)查草原鼠的種群密度時，得到的結(jié)果是N只/km2,鼠的記憶力較強，由此推測該調(diào)查結(jié)果與真實結(jié)果相比

_________(填“偏大”、“相等”或“偏小”)。

(5)若圖丙種群為長江流域的野生揚子鱷（處于最高營養(yǎng)級生物之一），當種群數(shù)量在a點后的變化曲線為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時，對野生揚子鱷種群最有效的保護措施是________。若圖丙種群為東亞飛蝗，應控制其種群數(shù)量為______(K1/K2/O)，以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲患�。┑纳L，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為_________(用圖中標號Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示）。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期12.4周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題:

（1）圖一為細胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖。其過程的模板是 （填序號），圖中②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)是否相同？ 。

（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程�？赡苡玫降拿艽a子:AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、AAG-賴氨酸、UUC-苯丙氨酸、UCU-絲氨酸、UAC—酪氨酸。完成遺傳信息表達的是 （填字母）過程，a過程所需的酶有 ；能特異性識別②上的堿基的分子是 ；寫出由②指導合成的多肽鏈中的氨基酸序列 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆兵團第二師華山中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群數(shù)量特征的敘述，正確的是（　�。�

A. 由于蒲公英的種子隨風飛揚，故在野地里呈點狀分布

B. 在食物和空間條件充裕的條件下，種群數(shù)量增長曲線一定呈“J”型

C. 標志重捕法和樣方法是調(diào)查種群出生率和死亡率的兩種常用方法

D. 一個呈“S”型增長的種群，數(shù)量在K/2左右時增長速率最大

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮北市高三上學期第六次（1月）模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

酵母菌是發(fā)酵釀酒中常用到的菌種�；卮鹣铝袉栴}：

(1)酵母細胞中蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為樣品處理、粗分離、純化和________四步。為了準確模擬生物體內(nèi)的過程，保持細胞內(nèi)外的PH一致，在樣品處理的透析階段，應將酵母蛋白溶液放入PH較低的_____中。在裝填凝膠柱時，不得有氣泡存在，原因是___________。

(2)用酵母菌釀制果酒時，溫度應該控制在_________℃；若所用果汁中混入了醋酸菌，在發(fā)酵過程中仍不會出現(xiàn)醋酸，其原因是___________。果酒制作是否成功，需發(fā)酵后在酸性條件下用______溶液來鑒定。

(3)獲得純凈的酵母菌菌種是發(fā)酵釀酒的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了篩選出酵母菌，一般在培養(yǎng)基中添加了青霉素，其目的是________________。為了將分離到的菌株進一步純化，挑取了菌落在3塊相同平板上劃線。結(jié)果其中一塊平板的各劃線區(qū)均未見菌生長，最可能的原因是_____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省淮北市高三上學期第六次（1月）模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

X染色體不活化的現(xiàn)象稱為“里昂化”我們把這種沒有活性的X染色體稱為“巴爾氏體”，正常細胞內(nèi)的“巴爾氏體”數(shù)目為X染色體數(shù)目一1，決定哪條X染色體為“巴爾氏體”是隨機的，以下分析不合理的是（ ）

A. 同卵雙胞胎女孩間可能存在著一定的差異

B. 同卵雙胞貽男孩間的差異一般小于女孩

C. 引起同卵雙胞胎孩子DNA差異的主要原因是基因重組

D. 即使是含相同DNA的細胞，也能夠表現(xiàn)出不同的性狀

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市高二上學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物體貯存著的能量（NP=GP-R)，R表示生物呼吸消耗的能量，有關(guān)敘述正確的是

營養(yǎng)級

單位:102kJ/(m2•a)

GP

NP

R

①

15.91

2.81

13.10

②

871.27

369.69

501.58

③

0.88

0.34

0.54

④

141.20

62.07

79.13

⑤

211.85

19.26

192.59

A. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③→⑤

B. 能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為11.3%

C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用五個GP之和表示

D. ④營養(yǎng)級GP的去向中,有一部分能量通過自身的糞便流向分解者

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市高二上學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

用各營養(yǎng)級生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中,第一營養(yǎng)級生物為櫟樹，第二營養(yǎng)級生物為昆蟲，第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林數(shù)量金字塔的示意圖是

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市高二上學期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某小組開展“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗研究，關(guān)于這個實驗的敘述不正確的是

A. 經(jīng)預實驗后，后續(xù)實驗中還需設置一組用蒸餾水處理插條的實驗作對照組

B. 為了保證實驗結(jié)果的可靠性，每組需要取多枝插條

C. 浸泡法適用于較低濃度溶液及空氣濕度較大、遮陰環(huán)境

D. 用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年浙江寧波效實中學高二創(chuàng)新班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)和動物克隆的說法錯誤的是

A．植物組培獲得的試管苗，可能為雜合子，也可能為純合子，可能為單倍體，也可能為二倍體

B．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型一定相同

C．動物克隆的技術(shù)基礎(chǔ)是動物的細胞和組織培養(yǎng)

D．為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

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