將蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液

濃度與蘿卜條細(xì)胞液的濃度變化的關(guān)系如圖，其中 b 點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前細(xì)胞液的濃度，且 a=b。假設(shè)實(shí)驗(yàn)前所選的各組蘿卜條的細(xì)胞液的濃度均相同。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．蔗糖是生物大分子，只能通過(guò)非跨膜運(yùn)輸出入細(xì)胞

B．蔗糖溶液濃度為 a 時(shí)，細(xì)胞內(nèi)外的水分無(wú)跨膜運(yùn)輸

C．蔗糖溶液濃度大于 a 點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后復(fù)原

D．蔗糖溶液濃度小于 a 點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞吸水，細(xì)胞吸水力隨之減弱

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為有絲分裂不同時(shí)期的圖象，能正確反映分裂過(guò)程順序的是（　�。�
A．①→②→③→④B．②→①→③→④C．②→③→①→④D．②→③→④→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述，正確的是（　　）
A．葉肉細(xì)胞再分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B．目前已經(jīng)可以讓植物體細(xì)胞雜交獲得的雜種植物按照需要表現(xiàn)出雙親的優(yōu)良性狀
C．融合植物葉肉細(xì)胞時(shí)，應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D．葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種
B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀
C．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“白菜-甘藍(lán)”的過(guò)程中也應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．科研人員將萌發(fā)力不同的兩批成熟玉米種子浸泡在28℃的蒸餾水中，24小時(shí)后，測(cè)定玉米種子胚內(nèi)赤霉素（GA）和脫落酸（ABA）相對(duì)含量，結(jié)果如下表．
GA含量ABA含量
萌發(fā)率高的種子12356
萌發(fā)率低的種子25691
下列敘述正確的是（　　）
A．玉米種子產(chǎn)生GA的場(chǎng)所是胚
B．玉米種子內(nèi)GA含量與種子萌發(fā)力呈負(fù)相關(guān)
C．GA含量較高不可能是導(dǎo)致種子萌發(fā)力較低的原因
D．GA和ABA對(duì)玉米種子萌發(fā)力的作用是相互平衡協(xié)調(diào)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是（　　）
A．植物的向光性B．用生長(zhǎng)素培育無(wú)籽果實(shí)
C．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象D．生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物多樣性是指所有的植物、動(dòng)物和微生物所擁有的全部基因
B．通過(guò)共同進(jìn)化形成了千姿百態(tài)的物種和多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)
C．生物多樣性的間接價(jià)值體現(xiàn)在其對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能
D．就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面有關(guān)生物工程的敘述中正確的是（　　）
A．植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合都依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞全能性
B．病毒既可用于細(xì)胞工程技術(shù)，也可用于基因工程技術(shù)
C．用基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗，可將乙肝病毒的表面抗原導(dǎo)入酵母菌制成“工程菌”
D．人工誘變、基因工程、細(xì)胞工程都可以定向改造微生物菌種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過(guò)敏（超敏）反應(yīng)癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克。以下有關(guān)敘述，正確的是

A．青霉素過(guò)敏反應(yīng)的主要原因是機(jī)體免疫防御功能低下

B．青霉素引起的病理性免疫反應(yīng)，具有特異性和記憶性

C．機(jī)體初次接觸青霉素后，活化的漿細(xì)胞分泌淋巴因子

D．已免疫的機(jī)體再次接觸青霉素后不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案